【题目】下图为光合作用示意图,其中①、②、③、④分别代表不同的物质,据图回答:
(1)选经黑暗处理的植物叶片,如图,部分遮光。光照数小时后将其放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色后用清水漂洗,滴加碘液,发现叶片见光部分变蓝,这说明叶片通过光合作用产生了______,叶片遮光部分未变蓝,这说明_____是光合作用的必需条件。
(2)科学研究证实,绿色植物进行光合作用时,与外界进行了气体交换,图中①表示的气体是________,②所表示的气体是_______。
(3)若④表示光合作用的产物,其遇碘液能变蓝;则③表示光合作用的原料:_______。
(4)植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用,呼吸作用分解___________,释放______,供生命活动所需。
【答案】淀粉 光 二氧化碳 氧气 水 有机物 能量
【解析】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。如图为光合作用示意图,结合图中的箭头方向可知,①代表二氧化碳、②代表氧气、③代表水、④代表有机物。
(1)植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种。植物的绿色部分含有叶绿体,是植物细胞所特有的,是光合作用的场所,叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中。淀粉具有遇碘变蓝的特性。把图中叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色后用清水漂洗,滴加碘液,发现叶片见光部分变蓝,这说明叶片通过光合作用产生了淀粉等有机物,叶片遮光部分未变蓝,这说明光是光合作用的必需条件。
(2)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。结合图中的箭头方向可知,①代表二氧化碳、②代表氧气、③代表水、④代表有机物。
(3)光合作用的原料包括二氧化碳和水,产物为有机物和氧气,若④代表光合作用的产物,其遇碘液能变蓝,则④代表淀粉,③表示光合作用的原料,则③代表水。
(4)呼吸作用是生物的共同特征,任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,其实质都是分解有机物,释放能量,供生命活动所需。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某家族的遗传图谱,请分析并回答下列问题:
(1)4号正常、5号患病,它们在遗传学上被称为一对 _________。
(2)根据图谱分析,可以推断出1号和2号的基因型组成为 ________(用A和a表示该基因)
(3)如果6号是一个该致病基因的携带者,那么,他和5号生一个表现为健康的男孩的概率是_______。
(4)4号的基因组成为______,婚姻法规定7号和8号不能结婚。从生物学角度分析原因:其后代患______可能性会大大增加。
(5)色盲是致病基因位于X染色体上的隐性遗传病。如果7号是一个色盲患者,那么他的致病基因会不会是2号传给他的?______不会(填“会”或“不会”)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中1—4表示某些生物概念之间的关系,下列不图中所示关系的是
A. 1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴
B. 1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜
C. 1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D. 1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】考场上,同学们信心百倍,听到开考铃声响起,立即挥笔疾书。据图回答:
(1)你能够看到试卷上的字,首先由于试卷反射的光线进入眼球,经过[ ③ ]_____→房水→[ ___]晶状体→玻璃体等的折射作用,在[ ⑦ ]_______上形成物像。
(2)你能够听到开考的铃声,是因为声波引起[_____]_________的振动,刺激了[ _____]耳蜗听觉感受器,产生神经冲动上传,最终在_____________上产生“铃声响了,可以答题了”的想法。
(3)听到开考铃声响起,同学们立即挥笔疾书,这属于_____________(反射类型)。
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