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    在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是


    1. A.
      多个
    2. B.
      1个
    3. C.
      2个
    4. D.
      10个
    B
    对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个．
    故选B
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物学兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，四位同学分别对馒头做了不同处理，其具体实验操作情况如下：
    姓名 试管编号 加入物质 处理情况
    小张 ① 馒头碎屑+2mL唾液 充分搅拌
    小杨 ② 馒头碎屑+2mL清水 充分搅拌
    小刘 ③ 馒头块+2mL唾液 充分搅拌
    小李 ④ 馒头碎屑+2mL唾液 不进行搅拌（1）若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取出、冷却，再滴加少量碘液，观察实验现象．其中不变蓝色的是
    ①
    ①
    号试管中的液体，原因是
    唾液将淀粉分解成麦芽糖
    唾液将淀粉分解成麦芽糖
    ．
    （2）若以唾液为变量时，①号试管和
    ②
    ②
    号试管组成一组对照实验．可得到的结论是
    唾液对淀粉有消化作用
    唾液对淀粉有消化作用
    ．
    （3）小李和小张两位同学的对照实验可以说明
    舌的搅拌
    舌的搅拌
    有助于唾液对淀粉的消化．
    （4）小刘和小张的实验能否构成一组对照实验？
    能
    能
    （填‘能’或‘不能’）
    （5）若要设计一组以温度为变量的对照实验，可将①号试管放在37℃左右的温水中，另一试管放在80℃的热水中进行对照．请你指出这一试管中应该加入的物质：
    馒头碎屑+2mL唾液
    馒头碎屑+2mL唾液
    ，处理情况：
    充分搅拌
    充分搅拌
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    英国科学家弗莱明在发明抗生素---青霉素的过程中进行了如下探索：
    【观察及思考】：培养细茵的培养基中，偶然生出青霉菌，其周围没有细菌生长，为什么会出现这种现象？
    【作出假设】：
    【实  验】：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响
    【结  果】：培养液阻止了细菌的生长和繁殖
    【得出结论】：请你根据上述科学探究回答问题：
    （1）你认为这一实验最恰当的假设是
    青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
    青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
    ．
    （2）青霉菌和细菌的关系是
    竞争
    竞争
    ．
    （3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，而不是培养液产生的，应该进一步设计对照实验．具体方法是：
    把没有培养过青霉菌的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响
    把没有培养过青霉菌的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响
    ．如果实验结果为
    细菌正常生长
    细菌正常生长
    ，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质．
    （4）通过弗莱明的探究过程，你能得到什么启示？
    要善于发现问题；在设计对照实验时要注意控制单一变量；学习他的严谨的治学态度等．（开放性试题，符合题意的答案即可）
    要善于发现问题；在设计对照实验时要注意控制单一变量；学习他的严谨的治学态度等．（开放性试题，符合题意的答案即可）
    ．

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    科目：初中生物 来源：2015届山东淄博淄博区金山中学初二上期期末质量检测生物卷（解析版） 题型：探究题

    （8分）请完成以下两个实验探究：

    Ⅰ.将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分搅拌。将等量的馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分的搅拌，将这两支试管放入37℃的温水中10分钟后取出。

    （1）向两支试管内滴加碘液，不变蓝的是________试管。

    （2）两支试管为什么要放在此37℃的温水中？______________________________。

    （3）在该实验中，2号试管起__________作用。把馒头切碎并搅拌这是模拟口腔中的____________________。

    Ⅱ.某学校生物小组的同学们希望通过采集和测算空气中尘埃粒子，来了解周围的空气质量。他们同时分别在绿树下、道路边放置涂抹凡士林的l0片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数，得到实验数据：绿树下尘埃粒子数7800个，道路边19200个。

    （4）根据实验过程，你认为他们要探究的问题是_______________________________。

    （5）他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是形成对比对照。两种环境各放置l0片载玻片是为了_______________________________________。这项研究通常采用的抽样方法是__________取样法。

    （6）分析实验结果，可得出的实验结论是_____________________________________。

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某生物学兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，四位同学分别对馒头做了不同处理，其具体实验操作情况如下：
    姓名 试管编号 加入物质 处理情况
    小张 ① 馒头碎屑+2mL唾液 充分搅拌
    小杨 ② 馒头碎屑+2mL清水 充分搅拌
    小刘 ③ 馒头块+2mL唾液 充分搅拌
    小李 ④ 馒头碎屑+2mL唾液 不进行搅拌
    （1）若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取出、冷却，再滴加少量碘液，观察实验现象．其中不变蓝色的是______号试管中的液体，原因是______．
    （2）若以唾液为变量时，①号试管和______号试管组成一组对照实验．可得到的结论是______．
    （3）小李和小张两位同学的对照实验可以说明______有助于唾液对淀粉的消化．
    （4）小刘和小张的实验能否构成一组对照实验？______（填‘能’或‘不能’）
    （5）若要设计一组以温度为变量的对照实验，可将①号试管放在37℃左右的温水中，另一试管放在80℃的热水中进行对照．请你指出这一试管中应该加入的物质：______，处理情况：______．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年甘肃省天水市北道区党川中心学校七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    某生物学兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，四位同学分别对馒头做了不同处理，其具体实验操作情况如下：
    姓名试管编号加入物质处理情况
    小张①馒头碎屑+2mL唾液充分搅拌
    小杨②馒头碎屑+2mL清水充分搅拌
    小刘③馒头块+2mL唾液充分搅拌
    小李④馒头碎屑+2mL唾液不进行搅拌
    （1）若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取出、冷却，再滴加少量碘液，观察实验现象．其中不变蓝色的是    号试管中的液体，原因是    ．
    （2）若以唾液为变量时，①号试管和    号试管组成一组对照实验．可得到的结论是    ．
    （3）小李和小张两位同学的对照实验可以说明    有助于唾液对淀粉的消化．
    （4）小刘和小张的实验能否构成一组对照实验？    （填‘能’或‘不能’）
    （5）若要设计一组以温度为变量的对照实验，可将①号试管放在37℃左右的温水中，另一试管放在80℃的热水中进行对照．请你指出这一试管中应该加入的物质：    ，处理情况：    ．

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