Question

（2012?内蒙古）某同学利用徒手切片法制作了天竺葵叶片的临时切片，在显微镜下观察其结构如图1所示，为了探究天竺葵的生命活动，同时还设计了图2所示的实验装置，请根据图回答问题
（1）图1所示的组织有哪些？

保护组织

输导组织

（至少写出两种 ）
（2）将图2的甲 乙两个装置

放在黑暗（或无光）处一昼夜

，这样处理的目的是将叶片内的淀粉转运走或消耗尽，淀粉的运输主要靠图1中[5]

叶脉

中的

筛管

  来完成．
（3）甲乙两装置经上述处理后，放在光下照射3---4 小时．然后各取一个叶片，并做好标记，放入盛有

酒精

的小烧杯中，隔水加热，使图1中[2]

叶绿体

  中的

叶绿素

  溶解到小烧杯的液体中，叶片变成黄白色．
（4）将两个叶片取出放到培养皿中，并向其滴加稀碘液，变为蓝色的是图2中

乙

（甲或乙）装置中的叶片，此现象可以说明 ①

二氧化碳是光合作用的原料

②

光合作用制造的有机物是淀粉

（5）在实验过程中，广口瓶内璧出现了水珠，这主要是由于天竺葵通过图1 中的结构[6]

气孔

散失水蒸气造成的．
（6）实验中由于该同学的操作存在失误，导致实验现象不明显，请指出并改正：

从酒精中取出的两个叶片，应用清水漂洗干净，再滴上稀碘液观察

．

Answer 1

分析：根据叶片的结构、绿叶在光下制造淀粉的实验步骤和各个步骤的目的解题．

解答：解：图1中叶片的基本结构包括由1上表皮和3下表皮构成的表皮、2叶肉中的叶绿体、5叶脉．4是保卫细胞，6是气孔．叶片的表皮具有保护作用，属于保护组织，叶肉细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，是输导组织．散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”．
（1）植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，其中保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
（2）将图2的甲 乙两个装置放在黑暗（或无光）处一昼夜，这样处理的目的是将叶片内的淀粉转运走或消耗尽，淀粉的运输主要靠图1中[5]叶脉中的筛管来完成的．
（3）甲乙两装置经上述处理后，放在光下照射3---4 小时．然后各取一个叶片，并做好标记，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使图1中[2]叶绿体中的叶绿素溶解到小烧杯的液体中，叶片变成黄白色．
（4）将两个叶片取出放到培养皿中，并向其滴加稀碘液，变为蓝色的是图2中乙装置中的叶片，此现象可以说明①二氧化碳是光合作用的原料②光合作用制造的有机物是淀粉．
（5）在实验过程中，广口瓶内璧出现了水珠，这主要是由于天竺葵通过图1 中的结构[6]气孔散失水蒸气造成的．
（6）从酒精中取出的两个叶片，应用清水漂洗干净，再滴上稀碘液观察
故答案为：（1）保护组织；输导组织．
（2）放在黑暗（或无光）处一昼夜；叶脉；筛管．
（3）酒精；叶绿体；叶绿素．
（4）乙；二氧化碳是光合作用的原料；光合作用制造的有机物是淀粉．
（5）气孔．
（6）从酒精中取出的两个叶片，应用清水漂洗干净，再滴上稀碘液观察．

点评：本题把叶片的结构和各部分的作用与绿叶在光下制造淀粉的实验相结合，使所学知识系统，并增强了学生运用知识解决问题的能力．