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    【题目】下列能构成一个完整食物链的是（ ）

    A. 虎→鹿→绿色植物 B. 虾→小鱼→大鱼

    C. 绿色植物→蛇→鹰 D. 绿色植物→兔→狐

    【答案】D

    【解析】试题分析：把箭头的方向弄反了，A错误；虾是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，B错误；蛇是肉食动物不吃植物，C错误；该食物链正确的表示了生产者植物与消费者兔、狐的关系，D正确。

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    【题目】视觉让你能够看到周围的事物，感知美好的世界，人的视觉的形成于（ ）

    A. 角膜 B. 晶状 C. 视网膜 D. 大脑皮层

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注．下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：

    （1）从构成生物体的结构层次分析，A，D，E都属于 ．
    （2）A→B表示种子的萌发过程，其中的有机物越来越 ．
    （3）C植株的茎中无结构，故不能长的很粗．
    （4）E是由D中的发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是 ．
    （5）豆科植物根瘤中的能将空气中的氮转化为可被植物吸收的 ．
    （6）种子萌发受环境因素的影响．有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
    ①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在中，在相同条件下浸泡一段时间．
    ②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保湿．
    ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间．
    预测实验结果：在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发，反之亦反．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不能体现生物的基本特征

    A.种子萌发B.蘑菇生长

    C.青蛙产卵D.机器人跳舞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一同学画的酵母菌的结构模式图，请你标注所示结构的名称．

    （1）图中序号①②代表的名称是、；
    （2）生物给图中，用铅笔来表示细胞中各结构的明暗；
    （3）与植物细胞相比，酵母菌不具有的结构是；
    （4）蒸熟的馒头暄软多孔，主要是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生气体，遇热膨胀而成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重的会导致肺泡的弹性回缩减弱，此种情况将直接影响（ ）

    A. 肺与外界的气体交换 B. 氧气在血液中的运输

    C. 血液与组织细胞的气体交换 D. 胸廓的扩张与回缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为尿液形成过程示意图（序号表示结构），以下说法不正确的是（ ）

    A.与1中液体相比，2中液体不含大分子蛋白质、葡萄糖和血细胞
    B.3处重吸收回去的物质是部分的水、无机盐和全部的葡萄糖
    C.如果某病人的尿液中有血细胞，那么病变部位可能是1的通透性发生改变
    D.如果在某人尿液中检测出有葡萄糖，可能是结构3的功能发生障碍，或者胰岛素分泌过少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题（[]里填序号，横线上写名称）．
    （1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[] ， 高致病性“禽流感”是由[]侵入家禽的体内引起的．
    （2）图中属于霉菌的是[]和[]，用放大镜观察，可以发现它们是由构成的．
    （3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于[]、[]内．
    （4）图中生物属于单细胞生物的有[]和[]．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察图中的动物，结合所学知识回答问题：
    （1）水螅的身体呈对称，体壁由层细胞构成．
    （2）蝗虫体表具有坚韧的 ， 具有保护和防止体内水分蒸发的作用．
    （3）鲫鱼是用呼吸的．
    （4）家兔的牙齿有门齿和之分，与其食性相适应．
    （5）上述动物中，属于无脊椎动物的是 ， 属于恒温动物的是（填序号）

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