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    19．氧气在体内主要经过循环系统进行运输，当氧气与血液中的血红蛋白结合之后，以下列哪种形式存在于血液中（　　）
    A．血浆蛋白B．纤维蛋白C．胶原蛋白D．氧合血红蛋白

    分析 血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板．红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白是一种含铁的蛋白质，它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．

    解答 解：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白；血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合（血红蛋白与氧分子结合为氧合血红蛋白）；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．
    故选：D

    点评 此题考查了红细胞运输氧的形式：氧合血红蛋白．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．如果眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大，使远处的光线形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼叫做近视眼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．观察下图，分析回答问题：
    下图是科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠地面积化的调查结果，这对分析说明我国今春以来华北地区多次出现的沙尘暴天气有很大的帮助．

    （1）请根据调查结果，分析植被面积变化和沙尘暴形成的关系．
    （2）请根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施．（至少两点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．今年4月，某市某中学八年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状、经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播．
    （1）该病的病因是B．
    A．缺少某种营养物质           B．某种病原体入侵
    C．某激素分泌异常             D．遗传物质发生了改变
    （2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了治病元凶．它没有细胞结构，仅有蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于病毒．
    （3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于B．
    A．控制传染源         B．切断传播途径         C．保护易感人群
    （4）小敏接种过乙肝疫苗，从免疫的特点来看，这种免疫属于特异性．
    （填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）．她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？不对．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖，并要求他们完成咀嚼动作，这样做的目的是（　　）
    A．防止旅客打瞌睡
    B．帮助旅客进行正确的呼吸
    C．保护鼓膜两侧气压平衡，防止鼓膜受损
    D．保证旅客的口腔卫生

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．阅读下面的材料，分析回答问题：
    一位母亲怀孕期间，其体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重1千克，增多的血液重2千克，…这位母亲的体重增加了约14千克，她尽管感到“不堪重负“，但却时时幸福着、快乐着．
    （1）胎盘和羊水都存在于母体的子宫中，其中胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官．
    （2）母体怀孕期间，血液可增多2千克．这对胎儿的发育有什么意义？利于胎儿与母体进行物质交换．
    （3）一般地，母体怀孕到第40周时，胎儿就要出生了．胎儿从母体产出的过程叫分娩．
    （4）由于环境污染、气候异常、生活习惯以及遗传等因素的影响，不孕不育现象屡见不鲜．但是，试管婴儿技术的出现，让许多夫妇圆了“生儿育女”的愿望．试分析说明：试管婴儿是否就是在试管里培育婴儿？
    不是，只是受精在体外进行．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下面是血常规化验单中的一些数据，表示白细胞及其数值的是（　　）
    A．PLT 150×109/LB．RBC 3.55×1012/LC．Hb  130g/LD．WBC  5.0×109/L

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是呼吸运动的模型示意图，请据图回答：
    （1）图中②的模拟结构是肺，图中③的模拟结构是胸廓，图中④的模拟结构是膈肌．
    （2）乙图中用手向下拉橡皮膜，表示当④处于收缩（收缩、舒张）状态时，②被动扩大（扩大，缩小），完成吸气过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．下表是某兴趣小组为探究盐酸和温度对唾液淀粉酶催化作用的影响而制定的实验方案．
    试管编号甲乙丙丁戊
    加入物质浆糊、唾液浆糊、清水浆糊、唾液、盐酸浆糊、唾液浆糊、唾液
    温度37℃37℃37℃100℃0℃
    时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
    加入碘液后的现象
    （1）兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是试管甲和试管乙加入碘液后都变蓝，这与实验预测不相符．你认为他们在修正实验设计时应该考虑的因素是浆糊的量太多或唾液的量太少（或意思表达正确的其他说法）．
    （2）兴趣小组的同学修正了实验方案后，再进行操作，发现甲不变蓝、乙变蓝．该实验可以得出的结论是D．（选填字母编号）
    A．唾液不能使淀粉发生变化              B．唾液可以将淀粉转变成麦芽糖
    C．唾液可以将淀粉转变成葡萄糖           D．唾液可以将淀粉转变成其他物质
    （3）如图所示是某人饭后约30分钟时，测得的血液流入和流出小肠时氧气和二氧化碳的相对含量，请在答题卡中用柱形图画出血液流出小肠时血液中葡萄糖和尿素的相对含量，使这个图变得完整．

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