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【题目】下图为显微镜结构图,请据图回答下列问题。

(1)能调节光线强弱的是
(2)对物像具有放大作用的是
(3)能升降镜筒的是
(4)用显微镜观察叶片的结构时,由低倍镜换成高倍镜后,视野中细胞的数目的变化情况: , 视野亮度的变化情况:
(5)用显微镜观察植物细胞时,发现某物像在视野的右上方,要使该物像移到视野中央,装片的移动方向应是移动。
(6)显微镜放大倍数等于

【答案】
(1)光圈,反光镜
(2)目镜,物镜
(3)粗准焦螺旋,细准焦螺旋
(4)减少,变暗
(5)向右上方
(6)目镜与物镜倍数的乘积
【解析】(1)能反射光线的是反光镜,平面镜只能反射光线不能改变光线强弱,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强;载物台下面的遮光器上有直径大 小不同的圆孔叫光圈,转动遮光器每个光圈都可以对准通光孔,不同光圈具有不同的进光量。因此能调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
(2)显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数,因此对物像具有放大作用的是目镜和物镜。
(3)粗准焦螺旋焦距大,能较大范围地升降镜筒,细准焦螺旋焦距小,能小范围地升降镜筒。
(4)用显微镜观察叶片的结构时,由低倍镜换成高倍镜后,视野中细胞的数目的变化情况:细胞数目变少,细胞形态变大,视野变暗。
(5)在显微镜中看到的物象是实物的倒像,物像在显微镜视野的右上方,要使该物像移至视野正中央,物像应向左下方移动,而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反,所以玻片标本应向右上方移动,才能使物象移至视野正中央。
(6)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
所以答案是:(1)光圈;反光镜;(2)目镜;物镜;(3)粗准焦螺旋;细准焦螺旋;(4)减少;变暗;(5)向右上方;(6)目镜与物镜倍数的乘积


【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点,需要掌握放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题.

练习册系列答案
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【题目】某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配,得到下列四组结果,其中错误的一组是( )
A.转动转换器﹣﹣换用不同的物镜
B.用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野
C.移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像
D.微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰

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【题目】种植玉米时,要用农药拌种以防止害虫啃咬种子,但农药并不会进入玉米种子的细胞内,原因是玉米种子的细胞具有( )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【题目】人体或动物各种细胞虽然形态不同,但__________却是一样的,它们都有__________________________

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【题目】图甲是某家族单双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎,两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答:

(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断,单眼皮为__________性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为__________,外公的基因组成为____________________

(2)小雅的父亲是双眼皮,其产生的精子类型是下图中的________________(多选;填写字母)。

(3)小雅眼皮性状与父母不同,此现象在遗传学上称为______________。小雅进入青春期以后,变得越来越漂亮,但她对自己的单眼皮不满意,通过手术变成了双眼皮。成年以后,如果小雅与一单眼皮的男子结婚,能生育出双眼皮的孩子吗?为什么?___________________

(4)若图乙中所示两个双胞胎成年以后,各自生活在不同环境中,两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见,生物体有许多性状明显地表现了______________共同作用的结果。

(5)“二孩”政策已经放开,小雅父母准备生二胎,第二胎生双眼皮男孩的概率是__________

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【题目】春去秋来周而复始,许多植物从一颗小种子开始,到结出累累硕果,让我们看到了植物奇妙的生命周期。

(1)萌发:种子内的 ______ 将发育为幼苗,其中最先突破种皮的是 ______ 。 开花:花开后,花粉从花药中散放出来,落在⑤的 ______ 上的过程称为传粉。 结果:果实由⑤的 ______ 发育而来。

(2)植物制造有机物是在 ______ 中进行的,气体进出的门户是[ ] ______

(3)桃花不仅有观赏价值也是重要的生殖器官.桃花的结构中与果实和种子的形成有直接关系的是 _________

(4)桃肉鲜美多汁、味甜可口,一个桃核内只有一粒种子,其原因是 _________

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【题目】水螅的身体只能分出___,分不出___、左右和背腹,经过身体的___可以多切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为___,这种结构便于它感知周围环境中来自___的刺激,从而捕获猎物、进行防御。

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【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:

(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的________将图中的动物分成两组,则与A不在同一组的动物有___________(用代码表示)。

(2)A体表有___________,可以起保护和支持作用,并能防体内水分蒸发;C的呼吸器官是___________

(3)图中E所示动物生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于同一类动物,其原因之一是两者在生殖发育过程中都有___________的特点。

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【题目】下图为某同学设计的探究种子萌发的实验。在A.B两个烧杯中,分别放入等量的清水,在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子,并分别编号。将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中,B烧杯中放人冰块,数天后观察。

(1)该同学提出的假设____________________________________

(2)在6颗种子中,你认为____号种子能够萌发。如果该种子也没有萌发,则可能的原因是___________

(3)该实验方案实际上包括三组对照实验,其中②与⑤对照组主要探究的是______________________________

(4)该实验设计中存在的一个缺陷是__________________________________

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