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    【题目】下列属于生物的是（ ）
    A.珊瑚
    B.珊瑚虫
    C.机器人
    D.电脑

    【答案】B
    【解析】解：（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．只有选项B具有上述生物的特征，属于生物．
    此题考查生物的特征．生物具有生物的特征．非生物不具有生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法错误的是（　　）

    A. 图甲是兔的牙齿，图乙是狼的牙齿

    B. 兔和狼都有门齿和臼齿

    C. 图乙牙齿的分化，与其植食性生活相适应

    D. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】与细胞核无关的功能是（ ）
    A.是信息的控制中心
    B.与传宗接代有关
    C.含有遗传物质
    D.制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】白僵菌是一种真菌，能杀死很多的害虫．农业生产中，选择白僵菌作为新型“农药”的主要原因是（ ）
    A.毒性大，感染后三天就僵化而死
    B.分布广泛，繁殖快，杀虫能力强
    C.能杀松毛虫，玉米螟等多种害虫
    D.能减少化学农药带来的环境污染

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示（A、a表示相关基因）；如图为某家庭眼皮性状的遗传图谱，请结合所学知识，仔细分析图表回答下列问题：

    AA

    Aa

    aa

    男性

    双眼皮

    单眼皮

    单眼皮

    女性

    双眼皮

    双眼皮

    单眼皮

    （1）人的单眼皮性状和双眼皮性状都是由成对的_____控制的．

    （2）图中Ⅰ1和Ⅰ2都是单眼皮，而他们的女儿却是双眼皮．他们感到疑惑！莫非在医院里抱错了？你能运用所学的知识设计实验帮助他们解开心中的谜团吗？

    实验步骤：①取3支试管，分别抽取女儿和父母的血液各1毫升，放入试管并编号．

    ②用相关仪器提取3个人的DNA，进行位点对比．

    结果通过对比，发现女儿的DNA与父母的DNA各有一半相同，这说明：_____．

    实验结论：根据_____的对比结果，可确定女儿与其父母的关系．

    （3）根据表中遗传规律和遗传图谱可以分析，Ⅱ1的基因组成为_____，其母体的基因组成为_____；其父母若再生一个孩子，此孩子为双眼皮的几率为_____．

    （4）细胞内与性别决定有关的染色体是性染色体．若Ⅱ5是单眼皮，根据上面的遗传图谱和表解可以确定，Ⅱ5体细胞内性染色体组成为_____；而仅根据遗传图谱可知，人的眼皮性状与性别无关，这说明控制该性状的基因在_____染色体上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组生物中，在生态系统中全部为生产者的一组是

    A. 海带、梨树、酵母菌 B. 乳酸菌、水绵、洋葱

    C. 马铃薯、菠菜、菟丝子 D. 葫芦藓、紫菜、国槐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据所学“血液”知识，回答下列问题；

    （1）甲试管出现分层现象，原因是试管内加入了________

    （2）乙图中这些细胞位于甲试管中的________处

    （3）甲图中A的功能是________

    （4）血友病患者受伤后血流不止，这主要与乙图标号________这种成分有关

    （5）某病人经检验3的数量比一般人多得多，该病人身体某部位可能________

    （6）从平原到高海拔地区，最初几天，乙图标号________的数量会增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物属于生产者的是（ ）
    A.柳树
    B.羊
    C.细菌
    D.猪

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，回答以下问题：

    （1）图中动物A、B同属于____________动物，体表有坚韧的____________，以防止体内水分的蒸发；身体和附肢都分节，使运动更加_____________。

    （2）动物A存在基本特征与动物B明显不同，如：有一对触角、三对_________，一般有两对_________等等。

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