【题目】某小组同学为了探究植物的光合作用,设计了如图所示的装置,装置中的植物、培养液、光照都相同
(1)以甲、乙作为对照实验,变量是 . 实验前植物需要放在黑暗处一昼夜,原因是 .
(2)“气肥”能增加二氧化碳的浓度,光照几小时后,将甲、乙、丙装置的叶片摘下,经酒精隔水加热后,均滴加相同的碘液,显示蓝色最深的叶片应是 .
(3)装置中“油层”的作用是 . 光照一段时间后,甲、乙、丙的培养液中,水分都有所减少,减少的水量由多到少的顺序应是;请解析原因 .
【答案】
(1)二氧化碳;除去叶片内原有的淀粉
(2)丙
(3)防止水分直接蒸发;丙甲乙;丙二氧化碳浓度最高,光合作用最强,消耗水分最多,乙二氧化碳浓度最低,光合作用强度最弱,消耗水分最少
【解析】解:(1)甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水,乙里面是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳,乙里面没有二氧化碳.因此甲、乙两装置中叶片所处的环境,惟一变量是二氧化碳,故甲组与乙组起对照作用.实验前要对植物放到黑暗处一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉,如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显.(2)由于乙装置使植物所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造淀粉,因此遇碘不能变蓝色.“气肥”能增加二氧化碳的浓度,二氧化碳是进行光合作用的原料之一,而甲中二氧化碳的浓度比丙相对较少,因此显示蓝色最深的叶片应是丙.(3)装置中“油层”的作用是防止水分直接蒸发.通过比较只有甲、丙装置内的植物能进行光合作用,根据光合作用的表达式:“二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气”可知,植物进行光合作用需要消耗水分.而丙二氧化碳浓度最高,光合作用最强,消耗水分最多,乙二氧化碳浓度最低,光合作用强度最弱,消耗水分最少,因此减少的水量由多到少的顺序应是丙甲乙.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是
A. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
B. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
C. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心房
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示,请据图回答下列问题.
(1)A、C所代表的物质分别是 . 从图中可看出,细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用,它们是作为参与物质循环的.
(2)请写出图中的食物链: . 如果大肆捕杀鹰之后,兔群数量的变化是 . 因此人们应尊重生态规律,不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持中起着重要作用.
(3))与森林生态系统相比,草原生态系统的稳定性相对较弱,原因是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】襄阳市森林覆盖率高达40.18%,有着丰富多样的动植物资源。下图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境的关系示意图,请回答下列问题:
(1)植物细胞中的叶绿体是能量转换器,叶绿体能将光能转变成 。
(2)动物作为消费者能促进生态系统的 ,图中代表消费者的是 。
(3)与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,细菌属于 (填“原核生物”或“真核生物”)。
(4)襄阳市建立了28个各类自然保护区,有效的保护了生物的多样性。生物的多样性包括的 多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。
(5)环境保护是当今社会发展的一个重要主题,我们要保护各种生态系统,因为生态系统的 能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】肺是人体气体交换的主要场所,下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述,正确的是( )
①肺泡数目很多 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
③肺泡壁和毛细血管都是由一层上皮细胞构成 ④肺泡分布广泛
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于开花和结果的叙述,不正确的是( )
A.花的主要结构包括雄蕊、雌蕊和花瓣
B.雄蕊由花丝和花药组成
C.花要经历传粉和受精后才能结出果实
D.桃的可食用部分由子房壁发育而成
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