【题目】在常规储存条件下正常储存年限一般为小麦5年,稻谷和玉米3年。超过规定年限后,不能再作为种子出售。原因是
A. 种子的胚全部死亡而影响种子的萌发
B. 种子进入休眠期而无法播种
C. 种子不能吸收水、空气等
D. 种子呼吸消耗了大量有机物降低发芽率
【答案】D
【解析】
植物的呼吸作用是吸入氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量,一部分能量以热能的形式散失,一部用于维持生命活动。 种子萌发的内部条件是具有完整的且是活的胚,和供胚萌发的营养物质,种子萌发的外界条件是;适宜的温度、充足的空气和适量的水分。国家粮油储存库储存的粮食不是用做种子用的,而是用作粮食用的,不需要萌发。种子的胚死亡而影响种子的萌发,故A不符合题意;种子进入休眠期而无法播种,故B不符合题意;适宜的水分和空气是种子萌发的外部环境条件,故C不符合题意;粮油正常储存年限一般为小麦5年,稻谷和玉米3年,超过规定年限后,“种子呼吸作用消耗了大量有机物”,故D符合题意。故选D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验设计与探究
小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别进行了如下处理:
试管序号 | 处 理 方 法 | 现 象 |
1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 | |
2 | 馒头碎屑、2毫升清水充分搅拌、37℃温水 | |
3 | 馒头块、2毫升唾液不搅拌、37℃温水 |
(1)本实验共有____组对照实验。以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,____和______是对照实验。
(2)将三支试管都放入37℃温水中5—10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,不会变蓝的是______号,这是因为________________________________。
(3)1号和2号试管都进行充分搅拌,这相当于口腔中_________的作用。
(4)1号和2号试管对照,是为了探究__________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH来表示,一般来说,pH越小,其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来,和小组的同学一起探究。
(1)提出问题: ?
(2)作出假设:略。
(3)材料用具:大小相同的培养皿5只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20 mL等。
(4)方法步骤:
①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
②在5只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒小麦种子,然后再用小纱布盖好。
③向A培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5mL,使之刚好将要淹没种子。
④向B、C、D、E 4只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各 mL。
⑤盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境中。
(5)预测结果并得出结论:
预测1:随着pH的逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有 作用。
预测2:随着pH的逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发有 作用。
预测3:随着pH的逐渐减小,种子萌发率没有变化,说明酸雨对种子的萌发 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】血液流经肾单位时,经过过滤和重吸收作用,形成尿液。某糖尿病患者血液中的葡萄糖分子在经过肾单位时,依次经过的结构不可能是
A.入球小动脉→肾小球→肾小囊→出球小动脉
B.入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→集合管→肾盂
C.入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管外毛细血管
D.入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→肾小管外毛细血管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】英国生理学家威廉·哈维曾作过这样一个实验:用丝带扎紧人的上臂时发现丝带上方(靠近肢端的一方称下,近心端称上)的血管变化情况:是血管①膨胀起来,血管②变扁。在丝带下方发现:血管③膨胀起来血管④变扁。试判断血管①②③④依次是( )。
A. 动脉、动脉、静脉、静脉 B. 动脉、静脉、动脉、静脉
C. 静脉、动脉、静脉、动脉 D. 动脉、静脉、静脉、动脉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名“鹅颈瓶实验”:
(1)设计这个实验的科学家是_______ 。
(2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因是_____________。
(3)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用_____方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
(4)在生态系统中,细菌和真菌作为生物部分中的______参与二氧化碳等物质的循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分生组织是植物的主要组织之一,它通过分裂产生的细胞,一部分可以继续保持分裂能力,一部分分化为其他组织。植物的下列结构不属于分生组织的是
A. 茎的顶端 B. 叶脉 C. 根尖分生区 D. 形成层
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