练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    如图1所示为自然界碳循环的示意图，图1中甲、乙、丙代表生态系统中不同的组成成分，①②③④⑤⑥代表不同的生理过程，据所学生物知识回答．

    （1）碳在生态系统中主要是以
     
    的形式循环的．
    （2）图中甲、丙分别代表
     
    、
     
    ，其中乙在自然界中的作用是
     
    ．图中数字①、②、③、④、⑤、⑥代表不同的生理过程，请写出①、②所示过程的名称：①
     
    、②
     
    ．
    （3）图中由甲→丙的过程是通过
     
    实现的．
    （4）在本生态系统中，物质和能量最终来源于[
     
    ]
     
    过程，因此在生态系统组成中最基本、最重要的部分是
     
    ．
    （5）能量沿着食物链流动，试写出甲与丙之间能量的流动过程
     
    ，
    此流动过程能不能逆向而行，为什么？
     
    ．研究能量流动的意义是
     
    ．
    （6）近年来，各市将兴建沼气池作为新农村建设项目之一．池内微生物能将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生沼气．生产沼气所应用的原理的是
     
    ．
    A．光合作用   B．呼吸作用    C．扩散作用   D．蒸腾作用
    （7）由于某种原因生物甲大量死亡，导致该生态系统崩溃．请在图2中画出甲死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线．
    考点：生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动,动物在自然界中的作用
    专题：
    分析：由我们所学的知识可以知道：食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，食物网是由多条食物链交织而成的．
    一个完整的生态系统包括：生物部分和非生物部分，生物部分又包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），非生物部分主要指光、温度、空气和水分等．
    图中①②③④⑥表示呼吸作用；⑤表示光合作用．甲、乙、丙分别代表生产者、分解者、消费者．
    解答：解：（1）生态系统中的碳循环过程是大气中的二氧化碳→绿色植物通过光合作用转变成有机物，一部分通过自身呼吸作用产生二氧化碳，又释放到大气中，一部分通过食物链进入到消费者体内再通过消费者和分解者的呼吸作用和分解作用产生二氧化碳释放到大气中．所以，碳在生态系统中主要是以二氧化碳的形式循环．
    （2）图中甲通过⑤过程吸收二氧化碳，所以甲是生产者；甲和丙之间是捕食关系，丙是消费者；乙是分解者，在自然界中的作用是将有机物分解为简单的无机物归还到无机环境，从而促进物质循环．
    （3）甲生产者和丙消费者之间是捕食关系．
    （4）生态系统中的能量最终来源于生产者绿色植物进行光合作用固定的太阳能，因此在生态系统组成中最基本、最重要的部分是生产者．
    （5）能量沿食物链的传递过程中是单向、逐级递减的，研究能量流动的意义是实现能量的多级利用，提高能量的利用率．
    （6）生产沼气的原理是：沼气池里的人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆中含有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵即无氧呼吸把这些物质分解，产生甲烷．甲烷可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源；同时呼吸作用释放的热量形成高温可以把沼气池内的各种病菌和虫卵，从而达到无害的目的，因此生产沼气所应用的原理是呼吸作用．
    （7）细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生，现在草死了，所以食物多了在短期内会导致其数量增加．
    故答案为：（1）二氧化碳  
    （2）生产者；    消费者；  将有机物分解为简单的无机物归还到无机环境，从而促进物质循环；   呼吸作用；  分解作用   
    （3）捕食   
    （4）[⑤]光合作用；   生产者（或甲）   
    （5）甲→丙；  不能，能量单向流动；    实现能量的多级利用，提高能量的利用率      
    （6）B    
    （7）
    点评：知道生态系统的组成、物质循环及食物链的知识是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    皮肤的免疫作用属于人体的非特异性免疫，下列属于人体的非特异性免疫的是（　　）
    A、接种过水痘疫苗的人不易得水痘
    B、白细胞吞噬侵入人体的病原体
    C、接种甲肝疫苗，产生相应抗体
    D、患过天花的人不再患天花

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在采摘玫瑰时，若手被刺扎到会立即缩回．该反射过程中，神经中枢位于图中的（　　）
    A、①B、②C、③D、④

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图（二）示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题．
    （1）图（一）中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为
     
    动物；[C]是蜻蜓的幼虫，它的发育过程属于
     
    变态发育．
    （2）图（二）中，能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是
     
    ；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是[
     
    ]
     
    ，最终危害人类的健康．
    （3）图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是分解者和
     
    部分．
    （4）大量排出工业污水使淡水生态系统遭到严重破坏，这说明生态系统的
     
    能力是有限的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    春暖花开，一棵棵幼苗都迫不及待地钻出了地面，尽情地伸展，沐浴着阳光．请据图回答下列问题：
    （1）新植物的幼体是
     
    ，它是由图中③④⑤⑥组成．
    （2）玉米种子具有
     
    片子叶，所以玉米属于
     
    植物．
    （3）玉米种子将来发育成茎和叶的结构是[
     
    ]
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如表是一个家庭各成员性状的调查结果．请回答：
    性状 父亲 母亲 儿子
    耳垂 有 无 无
    酒窝 有 无 有
    眼睑 双眼皮 双眼皮 单眼皮
    （1）从表中可知，这个家庭中的儿子，有的性状与父亲或母亲相似，在生物学上称为
     
    ；有的性状与父母有差异，在生物学上称为
     
    ．
    （2）有耳垂和无耳垂在遗传学上称为一对
     
    性状．
    （3）已知双眼皮为显性性状，受基因A控制，单眼皮为隐性性状，受基因a控制，则儿子眼睑的基因组成是
     
    ，父亲眼睑的基因组成是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    我市“单独二胎”政策刚刚实施，许多符合条件的家庭都准备生第二胎，“生男生女到底是怎么回事？”同学们经过讨论后绘制如图，请据图回答．
    （1）图中括号内XY表示性染色体，请写出图中括号内①表示
     
    ，②表示
     
    ．
    （2）有人认为生男还是生女的责任全在女性，这种想法对吗？答：
     
    ．
    （3）由图解析可知，从理论上讲生男生女的机会是
     
    （填“均等”或“不均等”）的．
    （4）无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在差异，这说明生物具有
     
    现象．
    （5）图中细胞甲和细胞丙结合的场所是
     
    ，细胞丁发育成胎儿的主要场所是
     
    ，胎儿发育期间所需的养料和氧气是通过
     
    和脐带从母体获得的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的生殖包括两种方式，由受精卵发育成新个体的生殖方式属于
     
    生殖，另外一种生殖方式是
     
    生殖．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案