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    【题目】下列能正确表示食物链的是（　　）
    A.鼠→蛇→鹰
    B.阳光→草→鼠→蛇→鹰
    C.草→鼠→蛇→鹰
    D.草←鼠←蛇←鹰

    【答案】C
    【解析】解：A、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；D、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者．因此能正确表示食物链的是草→鼠→蛇→鹰．故选：C
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示绿色开花植物的生殖过程，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊

    B. 一个豆角(果实)中有多个豆粒是因为花中含有多个⑥

    C. 花生发育是从①与③受精后开始的

    D. 植物通过开花、传粉、受精等进行有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物能够进行光合作用的部位是（　　）
    A.整个植物体
    B.绿色的叶片
    C.所有绿色的部分
    D.只有茎和叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在设计对照实验时，应注意的问题（ ）
    A.所有变量都相同
    B.所有变量都不相同
    C.实验变量相同
    D.除实验变量外，其他因素都相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】多数高等动物的雌雄比接近1：1的原因是（　　）

    A. 雌雄个体产生的雌雄生殖细胞数量相等

    B. 雌雄个体都产生数量相等的两种生殖细胞

    C. 雄性个体产生数量相等的两种生殖细胞与雌性个体产生的生殖细胞结合机会相等

    D. 雌性个体产生数量相等的两种生殖细胞与雄性个体产生的生殖细胞结合机会相等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面图一是人体消化系统示意图，图二是淀粉、脂肪、蛋白质三种营养物质经消化道被消化的情况，请据图回答问题：

    (1)图一中的①～⑦合称为___________，它的运动能够帮助和促进食物的消化。

    (2)图二中，能表示蛋白质被消化的曲线是__________，它的最终消化产物是________。

    (3)图二中的D段应该指的是图一中的（____）_________，它是人体消化营养物质的主要器官。

    (4)图一中的⑥不具备消化功能，但是它能吸收少量的水、无机盐和部分___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】若要证明植物生活需要某一种无机盐，应该将长势相似的同种植物分别培养在（ ）

    A. 蒸馏水和缺少无机盐的土壤浸出液中

    B. 只含该种无机盐的培养液和蒸馏水中

    C. 土壤浸出液和缺少该无机盐的土壤浸出液中

    D. 只含该种无机盐的培养液和土壤浸出液中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（　　）

    A.图是昆虫的发育过程和果蝇相同

    B.此昆虫的幼虫和成虫差别不明显

    C.此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期

    D.若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】同种动物的不同个体之间的攻击行为一般是你死我活的．（判断对错）．

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