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    下列不属于生物多样性的是（　　）
    A、观察生物多样性
    B、物种多样性
    C、遗传多样性
    D、生态系统多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．可见A 不属于生物多样性．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物种类的多样性实质上是因为（　　）
    A、基因的多样性
    B、生物生活方式的多样性
    C、生物数量的多样性
    D、细胞数量的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    轻挠一个熟睡的人，他会翻身躲开，出现这种现象的原因是（　　）
    A、睡眠时的感觉和清醒时一样灵敏
    B、脊髓能完成一些基本的反射
    C、大脑皮层在睡眠状态时，也能控制反射活动
    D、脊髓内也有感觉中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中所示的结构中，能分泌三种消化酶的是（　　）
    A、①②③④B、②③④
    C、①②③D、③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点得叙述，其中错误的是（　　）
    A、身体呈流线型，前肢变成翼
    B、气体交换的部位是肺和气囊
    C、有的骨中空，减轻体重
    D、发达的胸肌，能有力的煽动两翼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物：生物也不断进化，适应并影响环境．请你分析下列生物与其所处的关系，回答问题：
    （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句话体现出了生物与环境的关系是
     
    ．
    （2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事实体现了
     
    ．
    （3）莲“中通外直”其地下茎和荷叶叶柄中有贯通的气腔，适于
     
    环境生活；沙棘的地下茎跟长度是地上部分高度的十多倍，适于
     
    环境中生活；上述事例体现出的生物与环境的关系是
     
    ．
    （4）观察如图两张图片，图中的两种植物，一种是生活在干旱的沙漠地区，一种是生活在热带、雨量多而充沛的地区．图
     
    所示为热带作物．其推测理由是
     
    ，由两种植物的结构特征也可以说明，生物的形态结构往往与
     
     相适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察鸡蛋结构时，将卵壳、卵壳膜打破，把其中的内容物倒到碗内，把你看到现象与如图鸟卵的结构相对照，然后回答下列问题． 
    （1）图中[
     
    ]
     
    有很多透明的凝胶状物体，它能为胚胎发育提供所需的
     
    ．
    （2）[
     
    ]
     
    是一个黄色球状的凝胶物体，其内贮存
    有供胚胎发育用的
     
    ．
    （3）黄色球状的凝胶物体上有一个白色的小点，这是图中的[
     
    ]
     
    ，是进行
     
     发育的部位．
    （4）在鸡蛋的一端，还有一个空腔，它是图中[
     
    ]
     
    ．
    （5）若鸡蛋是已受精的卵，在正常条件下，孵出的小鸡是
     
    ．（填早成雏或晚成雏）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体呼吸和血液循环过程模式图，请据图回答下列问题：

    （1）当外界氧气进入肺泡时，人的膈肌处于
     
    状态．
    （2）若在人的上肢静脉点滴药液，则药物经过心脏各腔的先后顺序是
     
    （用字母和箭头表示）．
    （3）图中代码②所代表的气体是
     
    ，该气体进入组织细胞后，在细胞的
     
    中被利用．
    （4）若图中代码E表示的是小肠绒毛处的毛细血管网，则血液流经此处后，其成分发生了哪些方面的变化？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水螅的体型：
     
    的身体呈辐射对称．

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