分析 (1)昆虫的主要特征:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,两对翅膀三对足,身体外有外骨骼等.
(2)社会行为是指一些营群体生活的动物,群体中不同成员分工合作,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.
(3)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失.学习行为是动物出生后,在遗传因素的基础上,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为.
(4)群体中分工合作时进行信息交流的方式是:声音、形体姿态、动作及气味等.
解答 解:(1)蚂蚁属于节肢动物门,昆虫纲,具备昆虫纲的特征.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角、一对复眼、一个口器,触角具有触觉和嗅觉的作用,昆虫的体表有外骨骼,具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用.胸部一般有3对足、2对翅.
(2)在蚂蚁的群体中形成一定的组织,各种蚁有明确的分工,这是社会行为的重要特征.蚂蚁搬运食物是取食行为,是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,属于先天性行为.
(3)生物体内作为燃料的有机物是在细胞内合成的.呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,发生在生物体的线粒体.
(4)动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流.蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用,它们之间是通过触角传递信息的,因此气味成了蚂蚁信息交流的方式.
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.在实验中作出假设:蚂蚁是靠气味传递信息的.
故答案为:(1)昆虫;外;体内水分;(2)社会;先天性;(3)细胞;线粒体;有机物;(4)蚂蚁是靠气味传递信息的
点评 解答此类题目的关键是理解动物行为的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 幼年甲状腺激素分泌不足 | B. | 幼年生长激素分泌不足 | ||
| C. | 幼年甲状腺激素分泌过多 | D. | 幼年生长激素分泌过多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
| 明亮处(只) | 2 | 1 | 3 | 0 | 3 | 1 | 1 | 0 |
| 阴暗处(只) | 18 | 19 | 17 | 20 | 17 | 19 | 19 | 20 |
| A. | 温度的高低 | B. | 光线的强弱 | C. | 食物的多少 | D. | 氧气浓度的高低 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 若B为肺,则C内的血液含氧量增加 | |
| B. | 若B为肾脏,则C内血液尿素含量增加 | |
| C. | 若B为小肠,则C内的血液营养物质含量减少 | |
| D. | 若B为胰岛,则C内血液胰岛素含量增加 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 项目 | 父 | 母 | 女儿 |
| 有无耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
| 舌头能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
| 单双眼皮 | 双 | 双 | 双 |
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