【题目】请仔细识别下列图片中的各类植物,分析判定:
(1)图B代表的植物属于________植物.图C代表的植物属于________植物.
(2)通过比较可知,结构最简单的是图________,用种子繁殖的是图________.
(3)生殖摆脱水的束缚的是图________表示的植物。
【答案】 苔藓 蕨类 A D D
【解析】试题分析:生物圈的绿色植物多种多样,主要分成四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,种子植物包括被子植物和裸子植物。
(1)图A是海带,属于藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,用孢子繁殖后代;图B是葫芦藓,属于苔藓植物,无根,只有假根,有了茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小;图C是肾蕨,属于蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,且体内有输导组织和机械组织,输导组织能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用,机械组织能支撑地上部分,因此蕨类植物一般长的比较高大,用孢子繁殖后代;图D是玉米,属于种子植物中的被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,是最高等的植物类群;(2)通过比较可知,结构最简单的是图A,用种子繁殖的是图D;(3)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物属于孢子植物,生殖过程离不开水,生殖摆脱水的束缚的是D种子植物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验,请分析并回答下列问题
实验装置 | ||||
序号 | A | B | C | D |
河泥 | 无 | 无 | 有 | 有 |
水藻 | 无 | 有 | 有 | 有 |
光照 | 有 | 有 | 有 | 无 |
小鱼存活时间 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是________;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼的存活时间与________有关.
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的主要作用是________.
(3)D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短,最可能的原因是________.
(4)比较C、D的实验结果可说明水藻在有________的条件下,才能释放氧气.
(5)如果将B、C装置作为一组对照实验,请你提出一个与此相关的探究问题:________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是显微镜下观察到的人血涂片的视野,下列相关叙述正确的是( )
A. 欲将②移至视野中央,可向左下方移动玻片
B. 若此人有炎症,则图中②的数量会增多
C. ①②④中数量最多的是④,过少会引起贫血
D. 人体受伤流血时,①能促进止血并加速凝血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】洋葱被称为“蔬菜皇后”,其营养成分丰富,对癌症,心血管疾病等有预防作用,如图所示洋葱根尖的结构及部分生理过程,其中说法错误的是( )
A. 幼根的生长主要依赖于a区和b区
B. c区细胞能进行①过程,所以c区属于分生组织
C. ②表示分化过程,它使细胞的形态结构发生变化,各自具有了不同的功能,从而形成组织
D. a区表皮细胞形成根毛,扩大吸收面积
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
(1)该实验方案中,共设计了______组对照实验.
(2)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是______,预测实验现象,会变蓝的是___号试管,通过该组实验,得出的实验结论是______.
(3)实验装置为什么要放入37℃温水中处理?______.
(4)为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”,应选用______两只试管进行对照实验.
(5)根据以上实验,说明口腔对淀粉既能进行______消化,又能进行_________________消化.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人的屈肘动作示意图。当屈肘时,下列选项正确的是( )
A. 肱二头肌收缩,同时肱三头肌收缩
B. 肱二头肌收缩,同时肱三头肌舒张
C. 肱二头肌舒张同时肱三头肌收缩
D. 肱二头肌舒张,同时肱三头肌舒张
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