【题目】如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的a生理过程叫 .
(2)图中的b、c生理过程是通过实现的;组织细胞产生的二氧化碳通过作用进入血液.
(3)消化道中参与消化蛋白质的消化液有 .
【答案】
(1)吸收
(2)呼吸运动;扩散
(3)胃液、胰液、肠液
【解析】解:(1)a是营养物质通过消化道壁进入血液的过程,根据营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收,图中的a生理过程叫吸收.(2)b、c生理过程是肺的通气,是通过呼吸运动实现的.气体交换是通过气体的扩散作用来完成的,一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止.肺泡内刚吸入的气体中氧气含量高于血液中氧气含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,因此肺泡内的氧气扩散进入血液,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,从而实现了肺泡与血液之间的气体交换,血液由静脉血变为动脉血.组织里的气体交换,是血液流经组织处毛细血管时,在这里,血液与组织细胞进行了物质交换:血液将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液经过体循环,就由动脉血变成了静脉血;因此,人体内的气体交换包括肺泡与血液之间(肺泡内的气体交换)、血液和组织之间的气体交换(组织里的气体交换),都是通过气体扩散实现的.氧气和营养物质(葡萄糖等)进入组织细胞,在组织细胞的线粒体这个结构进行了呼吸作用,释放出能量,供给人体的生命活动提供能量.(3)蛋白质的消化是从胃开始的,先是在胃内被胃液初步消化,进入小肠后再被肠液和胰液彻底消化为氨基酸,所以参与蛋白质消化的消化液是胃液、肠液和胰液三种.
所以答案是:(1)吸收(2)呼吸运动;扩散(3)胃液、胰液、肠液
【考点精析】利用食物的消化和呼吸系统的组成对题目进行判断即可得到答案,需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;呼吸系统由呼吸道和肺组成.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学常出现面色苍白、头晕、疲乏、精神不振等症状,医生给他做了血常规化验.在显微镜下观察到的血涂片标本的某个视野如图,化验结构如表,请根据图表信息回答问题:
(1)从图乙中的检查结果来看,异常的项目是图甲中的(填序号)细胞,可能患的病是
(2)血液之所以呈红色是因为图甲中②细胞中的呈红色
(3)血液是由图中所示的血细胞和具有运载血细胞、运输养料和废物等功能的组成.
(4)图甲中的①③在结构上的区别主要是
(5)血液在图二所示的血管中流动,则图二的甲中①血管.
(6)图二的乙中的X是由红细胞释放出来的气体,它是
(7)这三种血管按血流速度由大到小排列的顺序是(用文字表示)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对幼儿园预防传染病措施的叙述中,不正确的是
A.要求饭前便后洗手——保护易感人群 B.按规定接种疫苗——保护易感人群
C.每天对用具消毒——切断传播途径 D.将患病孩子送院治疗——控制传染源
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】目前校园“低头族”现象十分普遍,某大学社团随机发放问卷两千份进行调査,统计结果如下:
学生使用电子产品及健康危害情况统计表
使用电子产品情况 | 健康危害情况人数 | ||||
使用时间 | 人数 | 颈肩痛 | 手蜿部疼痛 | 眼部不适 | 轻度社交降碍 |
2-4小时 | 963 | 178 | 48 | 288 | 136 |
5-6小时 | 579 | 115 | 102 | 252 | 127 |
6小时以上 | 458 | 174 | 92 | 224 | 133 |
合计 | 2000 | 467 | 242 | 764 | 396 |
(1)这种科学探究的方法属于________(填“普查法”或“抽样调查法”)。
(2)表格中“轻度社交障碍”评价的是哪方面的健康状态?________(填字母)
A.身体 B.心理 C.社会适应
(3)从表格数据分析,使用时间为________ 的学生出现颈肩痛的比例最高。
(4)下图是健康危害情况占总人数百分比的柱状图,请你将图补充完整。
(5)世上最遥远的距离就是我在你身边,你却在玩手机。很多人只顾低头看手机而冷落身边亲友,你想对身边的“低头族”说点什么?____________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】皮肤大面积烧伤的病人护理不当时,易发生感染,这主要是因为( )
A.特异性免疫能力减弱 B.非特异性免疫能力减弱
C.体液大量损失 D.营养物质得不到及时补充
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