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    【题目】下列哪项技术属于利用仿生（　　）

    A. 试管婴儿

    B. 转基因大豆

    C. 根据蝙蝠的回声定位，制造出雷达

    D. 克隆羊多莉的出生

    【答案】C

    【解析】试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，不属于仿生技术，A错误；
    转基因大豆属于转基因技术，属于生物反应器，不是仿生，B错误；
    根据蝙蝠的回声定位，制造出雷达属于仿生技术，C正确；
    克隆羊是利用细胞核移植繁殖后代不是仿生，D错误。
    故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】遍布全身大大小小的血管，构成了人体内四通八达的运输网络。请仔细分析下图，回答下列问题：

    （1）心脏四个腔室中，[ ] __________的壁最厚，为体循环提供足够的动力，体现了结构与功能相适应的特点。

    （2）与血管c相比，血管d中__________增多。

    （3）心脏内血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，不能倒流的原因是心房和心室之间有__________，心室和动脉之间有__________。

    （4）心脏内流动脉血的腔室包括__________。（用图中字母表示）

    （5）请用图中字母、汉字、箭头表示出肺循环的过程：__________。

    （6）我们平时量血压，主要在__________处测量，某人血压为20/12千帕，可判断为__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，从某人手臂静脉注射药物后，药物流经心脏各腔的先后顺序依次为( )

    A. ①②③④B. ③④②①C. ③④①②D. ②①③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】孙悟同学为患有高血压的爷爷设计了如下图方框午餐食谱。

    午餐：米饭

    盐渍腊肉

    咸鱼

    蛋汤

    （1）请你从健康角度对该食谱做出恰当评价（写出任意两点）。a._____。b.______。

    （2）食物被摄取后发生了一系列变化，这些变化涉及人体的多个系统。下图表示人体部分系统之间的联系。图中a表示物质，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。据图回答下列问题。

    ①若a为米饭中的淀粉消化后的产物，则a为______，它进入细胞后的主要作用是提供______，发挥该作用的生理活动是_____。

    ②a进入循环系统后首先到达心脏的哪个腔？_____。

    ③医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中______（填字母）过程异常所致。

    ④取某健康人肾动脉、肾小囊和输尿管中的液体进行分析，得到下表数据。据表分析可知，X液体相当于取自图中_______所示结构。

    液体

    种类

    部分成分含量（g/100 mL）

    葡萄糖

    尿素

    蛋白质

    X

    0.10

    0.03

    0.03

    Y

    0.00

    1.80

    0.00

    Z

    0.10

    0.03

    8.00

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下几种行为中属于学习行为的是（　　）

    A. 大雁南飞 B. 小狗表演

    C. 美国红雀喂养金鱼 D. 蜘蛛结网

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于真菌菌落特征的是（　　）

    A. 菌落较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥

    B. 菌落较大

    C. 常呈绒毛状、絮状或蛛网状

    D. 有时还能呈现黑、红、褐、黄等不同的颜色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】与大肠杆菌细胞相比，酵母菌细胞具有（　　）

    A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 成形的细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某家族白化病遗传图谱，若A控制显性性状，a控制隐性性状，根据图谱得出的信息正确的是（ ）

    A.亲代中父亲的基因组成为AA

    B.子代中儿子的基因组成一定为Aa

    C.女儿患白化病的可能性为50%

    D.从基因组成看，母亲产生两种生殖细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用的实质包含了 （ ）

    A. 只有物质的转变 B. 只能有能量的转度

    C. 既有物质的转变，又能能量的转变 D. 释放氧气，产生淀粉

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