精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
1.给农作物一次施肥过多        (1)生物体进行呼吸作用
2.潮湿的种子堆里发热          (2)合理密植
3.移栽花木时根带土坨          (3)烧苗
4.栽种农田作物要保持间距      (4)不能进行光合作用制造有机物
5.花草长期放在黑暗处死亡      (5)保护幼根,利于成活
1---(3)  2---(1)  3---(5)  4---(2)  5---(4)

试题分析:1、根据植物细胞吸水和失水的原理可知,一次施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞失水,导致植物因失水而萎蔫,即出现烧苗现象;
2、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物,释放能量,而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用,因此种子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,种子的呼吸作用较弱,潮湿的种子含水量多,呼吸作用旺盛,释放了大量的能量,堆在一起会出现发热现象,甚至腐烂,因此种子应尽快晒干,晒干的种子,水分减少,抑制了种子的呼吸作用,可以延长了种子的储存时间;
3、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区,因为成熟区有大量的根毛,可以大大增加吸收水分的总面积,移栽的时候最易损伤幼根和根毛,这样使植物根的吸收功能大大降低,会导致缺水萎蔫,甚至死亡,因此移栽植物带土的目的是保护根尖,减少对幼根和根毛的损伤,提高成活率;
4、合理密植一般以每亩株数(或穴数)表示,株距、行距要多少才算合理,必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定,合理密植是增加作物产量的重要措施,通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系,使个体发育健壮,群体生长协调,达到高产的目的,合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率,种植过密,植物叶片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用,种植过稀,部分光能得不到利用,光能利用率低,只有合理密植才是最经济的做法;
5、花草长期放在黑暗处死亡,是因为不能进行光合作用制造有机物。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

环剥木本植物的树皮,在切口的上方会形成节瘤,这表明(  )
A.有机物是通过韧皮部里的导管向上运输的
B.有机物是通过韧皮部里的筛管向下运输的
C.有机物是通过木质部里的筛管向下运输的
D.有机物是通过木质部里的导管和韧皮部里的筛管运输的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内
A.有大量薄壁细胞存在B.没有韧皮部
C.没有形成层D.没有木质部

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

以下是某同学在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验,根据完成后面的问题:
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
不洒水,
拧紧瓶盖。
倒入少量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖。
倒入较多的清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。
倒入少量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖。
室温环境
室温环境
室温环境
放在低温处(如冰箱内)
没有萌发
萌发
没有萌发
没有萌发
想一想:
(1)1号瓶没有萌发,是因为____________;
3号瓶没有萌发,是因为____________;
4号瓶没有萌发,是因为____________;
(2)你认为2号瓶的设置有用还是没用?____________;
如果有用的话,2号瓶的作用是________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

棉农在棉花植株长到一定高度时往往要进行“打顶”(摘除顶芽),主要目的是( )
A.限制棉花长高B.促进侧芽发育成枝条
C.为了株型美观D.顶芽有病害

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有些植物的茎能不断加粗,有些植物的茎却不能长的很粗,与此相关的结构是: 
A.木质部B.韧皮部C.形成层D.导管和筛管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

根尖中生长着根毛的部分叫:
A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

能发育成植物枝条的是
A.根B.子房C.花D.芽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“庄稼一枝花,全靠肥当家”,此处的“肥”主要是指
A.有机物B.水C.无机盐D.氧气

查看答案和解析>>

同步练习册答案