【题目】如图示鸟卵的结构,请据图回答问题
(1)整个鸟卵是否就是一个卵细胞?__________,其最基本的细胞部分是指卵黄膜、[ ]_____________、[ ]_______________,其中[ ]___________里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。
(2)胚胎发育所需营养物质主要来自[ ]_________。既起保护作用,还能为胚胎发育提供营养物质和水分的结构是[ ]________。
(3)将来能发育成雏鸟的结构为[ ]________。
(4)[1]______有保护内部结构的作用,上面有肉眼看不见的_______,其作用是____________________
【答案】(1)不是 4 5 5
(2)卵黄 卵白
(3)胚盘
(4)卵壳 气孔 气体交换
【解析】试题分析:1卵壳、2卵黄系带、3卵白、4卵黄、5胚盘、6气室、7卵壳膜。一个鸟卵就是一个卵细胞,这种说法是错误的。卵细胞的结构包括卵黄膜、[5]胚盘、[4]卵黄,整个鸟卵实际上是一个多细胞的胚胎;其中[5]胚盘里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。胚胎发育所需营养物质主要来自[4]卵黄。既起保护作用,还能为胚胎发育提供营养物质和水分的结构是[3]卵白。卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的,是进行胚胎发育的部位,将来发育成雏鸟。鸟卵中的1卵壳可以保护内部的结构。上面有肉眼看不见的气孔,作用是与外界进行气体交换的。
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【题目】当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期,他做了如下实验:
Ⅰ:取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成浆糊并振荡,分成2等份。将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ:取2只洁净试管,分别编号为①、②,做如下处理:(如下图) 。
(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了模拟______。
(2)该实验的目的是观察_______的消化作用。
(3)实验D过程中,[1]号试管中颜色____,原因是_______。[2]号试管浆糊颜色____,原因是_____。
(4)该实验过程中,设置两只试管的作用是_______。
(5)如果将C过程烧杯中的水换成5℃,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色________。
(6)实验过程保持37°的原因是 (2分)。
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【题目】下图是关节模式图。请据图回答:
(1)关节的结构由[4]关节面、[ 5 ] 和[ 6 ] 三个部分构成。其中[4]
多为一凸一凹,分别是[ 1 ] 和[3]关节窝,它们的表面覆盖有一层[ 2 ] ,能减少运动时的磨擦。
(2)图中[ 6 ]内含有 ,也能减少运动时的磨擦,使关节运动灵活。
(3)请写出你身体上一个关节的名称: 。
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【题目】某对夫妇生了一对双胞胎儿女,如图一为其生儿生女图解,图二为其儿子体细胞中控制卷舌性状的一对基因位于染色体上的示意图,请据图回答:
(1)B和C所含的性染色体分别是 ,1中的性染色体是 .
(2)A、B、C中的染色体数目都是 .
(3)1和2不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡,胚泡缓慢移动到 中,最终附着在其内膜上,这是怀孕的开始.胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育为胚胎,胚胎发育为胎儿,胎儿通过 从母体中获得所需要的营养物质和氧,胎儿产生的二氧化碳等废物也通过该结构经母体排出.
(4)图二中染色体的成分主要是蛋白质和 .人类的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,该夫妇的儿子表现为能卷舌,据此可堆断不能卷舌为 (填“显性”或“隐性”)性状.已知父亲为不能卷舌,则母亲的基因组成是 .
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【题目】请观察如图,完成下列各题
(1)在图上填空
(2)回答下列各题鱼在游泳时:
①主要靠什么产生前进的动力?
②主要靠什么来维持平衡?
③靠什么进行气体交换?
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【题目】下图是草履虫结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的_________,因为____________。
(2)图中的结构具有呼吸作用的是[ ]__________。
(3)食物由[ ]________进人体内,形成食物泡,不能消化的食物残渣通过[ ]____________排出体外。
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【题目】人体一个动作的完成,并不仅靠运动系统,还需靠多个系统的配合,根据如图回答问题:
(1)B系统供给运动时所需的氧气,其中气体交换的主要场所是 .
(2)C系统中消化和吸收的主要场所是 ,供给运动所需的营养物质.
(3)A系统的动力器官是心脏,心脏内心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜,其作用是 ,血液流经手臂肌肉后,最先流入心脏的 .
(4)运动产生的废物主要通过D系统排出,D系统中形成尿液的主要器官是肾脏,经化验某人的尿液中出现了蛋白质,最可能的病因是 .
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【题目】下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:
(1)图中曲线乙表示 的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节, 的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A.B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如下图所示。比较A.B两支试管,可以证明淀粉酶能 。
(5)象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、_____ 和多样性特点。
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