【题目】下图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（ ）
A.图中的甲示分解者
B.图中的丙是生态系统的主要成分
C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D.图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙
【答案】B
【解析】
试题由图可以知道：图中甲，乙，丙既可以吸收从大气中吸收气体，也向大气中释放气体，故甲，乙，丙分别是三种不同的生物；丙有箭头指向乙，甲也有箭头指向乙，说明乙是分解者，甲和乙的遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，促进物质的循环；丙指向甲的箭头代表的是丙被甲捕食，所以丙是绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，又能进行呼吸作用释放出二氧化碳，是生态系统中的主要成分B；图中甲生物为动物，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，所以A，C，D三个选项错误，只有B正确，故选：B
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据此结构简图回答问题：
（1）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和_____里的气体交换。
（2）若乙代表肺泡及肺泡上的毛细血管，则d端血管中的血液为_____血，氧气的扩散方向是肺_____毛细血管（填“→”或“←”）。
（3）若甲代表肾脏，b端比a端少的成份是_____。
A．红细胞、蛋白质 B．葡萄糖、尿素 C．二氧化碳、葡萄糖 D．二氧化碳、尿素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为屈肘时肌肉协作示意图，据图回答下列问题。
（l）图中 ① 是________， ② 是________。
（2）处于收缩状态的是图中________为主的屈肌群，处于舒张状态的是以图中________为主的伸肌群。
（3）该图说明一个动作的完成，至少需________组以上的肌群在________的支配下，相互配合，共同完成的。
（4）由图可见，一块骨骼肌的两端至少应附着在________块以上的骨上，附在骨上的部分叫________。
（5）当你做引体向上运动时，胧二头肌处于________状态。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为小明同学在学完遗传和变异后对自己家族中有无酒窝这一性状进行的调查示意图，请根据图中提供的信息，回答问题：
（1）人的有酒窝和无酒窝，在遗传学上称为__________ ，图中小明的外公、外婆都有酒窝，而小明的妈妈无酒窝，这在遗传学上叫____________。
（2）通过图中三对夫妻调查的示意图来看，哪对夫妻_______________能让我们迅速判断出有酒窝和无酒窝中__________是显性性状。
（3）若用D、d表示控制这对性状的显隐性基因，则小明的基因组成为_______，他爸爸的基因组成为________。
（4）如果小明有亲的兄弟姐妹，则他们的基因组成可能为_______ 。如果小明的爸妈再生一个孩子，请预计这个孩子为有酒窝男孩的概率是_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙)，有关叙述不正确的是
A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B．曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C．曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D．曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】使用显微镜观察某一细胞时，选择下列哪种组合所观察的物像最大（ ）
①5×目镜 ②10×目镜 ③10×物镜 ④40×物镜．
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体呼出的气体能使澄清石灰水变混浊，这说明
A. 人呼出的气体是二氧化碳 B. 人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
C. 人呼出的气体不含氧气 D. 人呼出的气体氧含量增加了
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