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下图是科研人员采用不同方式培育动物新品种的过程示意,请分析回答:

(1)图中动物            是利用有性生殖方式培育产生的;其体细胞中的染色体是由细胞              (填图中代码)遗传而来的。

(2)若图中细胞b、c分别取自一只黑毛兔和一只白毛兔,那么动物乙的毛色应该是           

(3)已知兔的黑毛基因(T)对白毛基因(t)为显性。若图中动物甲为小黑兔,且细胞a中决定毛色性状的基因是t,那么细胞b中决定毛色性状的基因应该是              ,动物甲体细胞中决定毛色性状的基因应该是             

(1)甲  a和b 

(2)白色 

(3)T   Tt

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?江西)请阅读下列资料,并回答相关问题.
根据流感病毒感染的对象,可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等,通常认为流感病毒感染的对象具有特异性.然而1997年香港发现H5N1禽流感,2003年荷兰出现H7N7禽流感,2012年墨西哥发生H7N3禽流感,再到2013年3月底上海市和安徽省突发H7N9禽流感,均有感染人的病例,使人们认识到,流感病毒可跨物种传播,因而,疾控中心专家表示,不要近距离接触不明野鸟和禽类.
(1)禽流感病毒不断出现新型,其根本原因是病毒结构中
遗传物质
遗传物质
发生了改变.资料中的“不要近距离接触不明野鸟和禽类”,从预防传染病的措施来看是为了
切断传播途径
切断传播途径

(2)H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢?下列是科研人员对有关动物进行的实验,请完善以下实验步骤,判断实验现象,分析实验原因.
【材料用具】健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等.
【实验步骤】第一步:将健康小鸡若干只均等地分为两组,甲组为实验组,乙组为对照组.
第二步:
甲组注射H5N1疫苗,乙组不注射
甲组注射H5N1疫苗,乙组不注射

第三步:一段时间后,分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒,观察其状况.
【实验现象】甲组小鸡
感染了H7N9禽流感
感染了H7N9禽流感
,乙组小鸡感染了H7N9禽流感.
【实验结论】H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感.
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗,小鸡产生相应的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合,因此这种免疫具有
特异性
特异性
的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦是我市的一种重要粮食作物,如何提高小麦产量一直是科研人员和农民朋友关心的问题。分析回答:

  (1)小麦的生长需要各种无机盐。小麦幼苗的根系中,吸收无机盐的主要部位是根尖的       ,各种无机盐在植物体内向上运输的动力来自于植物的        

  (2)过去人们以为作物播种密度越大,产量越高。在保证营养需要的情况下,科研人员对小麦的产量与播种量的关系进行了研究,结果如下图所示。

根据上图分析,当播种密度过大时小麦产量将从影响光合作用的因素分析,产生上述现象的原因                                             

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦是一种重要粮食作物,如何提高小麦产量一直是科研人员和农民朋友关心的问题。分析回答:

(1)小麦的生长需要各种无机盐。小麦幼苗的根系中,吸收无机盐的主要部位是根尖的            ,各种无机盐在植物体内向上运输的动力来自于植物的            

(2)过去人们以为作物播种密度越大,产量越高。在保证营养需要的情况下,科研人员对小麦的产量与播种量的关系进行了研究,结果如下图所示。  

根据上图分析,当播种密度过大时小麦产量将                  

从影响光合作用的因素分析,产生上述现象的原因是                          

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科目:初中生物 来源:山东省中考真题 题型:读图填空题

科研人员采用下图所示的两种方式培育了甲、乙两头牛,请分析回答: 
(1)图中_______是利用有性生殖方式培育产生的。小牛出生后吮奶属于动物的_________行为。
(2)若图中细胞b、c分别取自一头黑色牛和一头棕色牛,那么乙牛的毛色应该是________。已知牛毛的黑色和棕色是一对相对形状,决定黑色的基因(T)是显性基因,决定棕色的基因(t)是隐性基因。若乙牛与另一黑色丙牛交配产下黑色和棕色两种小牛,则该丙牛的基因组成是______。
(3)某公司培育出一种能分泌含有人乳铁蛋白乳汁的奶牛,利用的生物技术是___________。

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