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    酸雨对种子的萌发有影响吗?某同学就这一问题进行探究。材料用具：培养皿、小麦种子40粒、清水、“模拟酸雨”

    （1）请根据上述材料用具，完成下列实验步骤：

    ①取两个相同的培养皿，分别编号为甲、乙；

    ②在甲、乙两个培养皿内分别放入____粒小麦种子；

    ③向甲喷洒“模拟酸雨”，乙喷洒____；

    ④观察记录种子萌发的情况。

    （2）上述实验采用的实验方法是____。

    （3）如果要探究pH分别为5.5；5；4.5；4；3.5这五种不同的酸雨对小麦种子萌发是否有影响，应设置____个实验装置。

    （1）②20  ③清水  （2）对照实验  （3）6

    【解析】本题考查实验探究。设计对照实验。保证实验变量的唯一性，除了实验变量（种子喷洒物）不同外，其余实验条件都应相同。共有40粒种子，每组应为20粒。喷洒物  酸雨的pH有5种，再设置一组对照组，共需设置6个实验装置。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发．有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他设计的实验方案是：
    ①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
    ②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
    ③观察大豆种子的发芽状况．
    ④换用其他几种植物的种子进行同样的实验．
    （1）种子萌发所需要的外界条件是
    一定的水分
    一定的水分
    ，
    适宜的温度
    适宜的温度
    ，
    充足的空气
    充足的空气
    ；如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受
    酸雨
    酸雨
    的影响．
    （2）设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第
    ②
    ②
    步中每天在纱布上淋几次
    等量的清水
    等量的清水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究题：下面是小丁同学设计的模拟探究“酸雨对种子萌发的影响”的实验示意图．在A、B两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，再各放入50粒已浸泡过的小麦种子．每天定时向A培养皿中喷洒清水，向B培养皿中喷模拟的酸雨．每天定时观察并记录实验现象．几天后，A培养皿的小麦种子开始萌发，B培养皿的小麦种子暂未萌发．请回答下列问题：
    （1）小丁同学提出的问题是：
    酸雨对种子的萌发有影响吗？
    酸雨对种子的萌发有影响吗？

    （2）小丁同学作出的假设是：
    酸雨对种子的萌发有影响
    酸雨对种子的萌发有影响

    （3）该实验中设计A和B两个实验的目的是
    设置对照实验
    设置对照实验

    （4）该实验中A和B两个培养皿各放入了一50粒小麦种子，而不是少数几粒，这样做的目的是
    避免实验的偶然性，使实验结果更加准确
    避免实验的偶然性，使实验结果更加准确
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨的危害究竟有多大？生物小组的同学们开展了“探究酸雨影响植物种子萌发”的课外活动．请你设计探究计划．
    （1）探究的问题是
    酸雨对种子的萌发有影响吗？
    酸雨对种子的萌发有影响吗？

    （2）作出的假设是
    酸雨对小麦种子的萌发有影响
    酸雨对小麦种子的萌发有影响

    （3）材料用具准备与选择：
    ①下列种子中，你认为哪一种用作实验材料最合适？
    C
    C

    A．橄榄         B．松子        C．小麦       D．莲子
    ②你所在的地区所幸没有酸雨侵扰，可以人工配制酸雨来模拟实验．用什么溶液较好
    C
    C

    A．“小苏打”B．浓硫酸          C．食用白醋          D．食盐
    ③一般“酸雨”的pH值为
    小于5.6
    小于5.6
    ，你用什么工具测定自己配制的“酸雨”的 pH？
    pH试纸
    pH试纸
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“，他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶2个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”）他设计的实验方案是：
    ①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润．又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子，把两瓶都放在20度的环境中培养．
    ②每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润．
    ③观察大豆种子的发芽情况．
    ④换用其他几种植物的种子进行同样的实验．请回答：
    （1）从题中信息可知，他提出的问题是：
    酸雨对种子的萌发有影响吗？
    酸雨对种子的萌发有影响吗？
    ．
    （2）做出的假设是：
    酸雨对种子的萌发有影响
    酸雨对种子的萌发有影响
    ．
    （3）控制变量为：
    模拟酸雨
    模拟酸雨
    ．
    （4）如果大豆种子的自身条件都满足了，预计的实验现象是：
    A瓶中的大豆种子没有萌发；B瓶中的种子萌发了
    A瓶中的大豆种子没有萌发；B瓶中的种子萌发了
    ．
    （5）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？
    不能
    不能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注．为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况．（注：各装置中种子的种类、数量相同）

    （1）该小组同学应选择
    A
    A
    和
    C
    C
    两个装置作为对照实验，他们要探究的问题是：
    酸雨对种子的萌发有影响吗？
    酸雨对种子的萌发有影响吗？
    ？
    （2）实验的每个装置都用10粒种子而不是l粒种子，目的是
    避免偶然性，减小误差
    避免偶然性，减小误差
    ．
    （3）如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数，则说明
    酸雨对种子的萌发有不利影响
    酸雨对种子的萌发有不利影响
    ；如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数，则说明
    酸雨促进种子的萌发
    酸雨促进种子的萌发
    ．

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