精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】下列现象中,属于不可遗传的变异的是( )
A.黄粒豌豆的后代出现绿粒豌豆
B.有耳垂夫妇所生的无耳垂孩子
C.整容后形成的高鼻梁
D.一对毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎

【答案】C
【解析】解:ABD、都是遗传物质改变引起的变异,属于可遗传的变异,ABD不符合题意;
C、整容后形成的高鼻梁,是由环境因素引起的变异,遗传物质没发生改变,属于不可遗传的变异.C符合题意.
故选:C.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化模型,依图回答下列问题:

(1)图中的①相当于 , 它能使吸入的空气变温暖、和清洁,并保证顺畅通过.
(2)图中的②相当肺部的 , 它的壁很薄,只由一层扁平的构成,便于它与血液之间进行
(3)图中的③相当于 , 它现在属于状态.
(4)A图表示状态,此时肋间肉和膈肌 , 使胸腔容缩小,肺随缩小,肺内的气体压力相应 , 气体便被呼出.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】血浆的功能是运载________,运输营养物质和_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是

A.由于其他动物入侵

B.由于地形和气候的变化、森林大量消失

C.为了扩大领地

D.为了躲避敌害

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体内发生哪种变化不会引起免疫反应( )

A. 移植入异体肾脏 B. 肿瘤细胞出现

C. 红细胞死亡 D. 血糖浓度升高

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在生态系统中,能量顺着食物链逐级传递时具有的特点是( )
A.基本不变
B.逐级增加
C.逐级递减
D.没有规律

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蟋蟀、蝗虫、蜻蜓等昆虫的发育属于不完全变态,这种发育过程中不会出现( )
A.卵
B.若虫
C.蛹
D.成虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响,相互依存,下面以东明黄河森林公园为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。

(1)生物与非生物环境之间是相互影响与依存的,黄河森林公园地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,野生资源十分丰富,植被覆盖率90%以上,木本植物90余种,这体现出生物与环境的关系是____________________.茂密的植被带来了清新的空气,东明黄河森林公园被誉为“天然氧吧”,这体现出了生物多样性的_________使用价值。

(2)生物与生物之间的相互影响与依存,公园内野生动植物多达200多种,这些生物形成了复杂的食物关系,如图为黄河森林公园部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过____________关系相互影响与依存.比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松,但_________的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害.

(3)在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有______________,食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条____________________.生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过__________(答一生态系统的组成部分)分解遗体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青蛙是两栖动物.下列说法不正确的是( )

A.繁殖时出现抱对现象 B.发育类型为变态发育

C.幼体生活在水中 D.受精方式为体内受精

查看答案和解析>>

同步练习册答案