一位同学采到了几只桃花鱼并带回一小桶水，为了养好它，他分出一半桃花鱼放入干净的自来水中．结果养在自来水中的桃花鱼死了，而生活在同它栖息地相同的水中的桃花鱼仍然活着．请你和他一起讨论，设计探究方案来探究桃花鱼死亡的因素．
（1）你提出的问题是：
（2）你的假设是：
（3）你的实验过程是：
（4）你的结论是：
解：由我们所了解的知识可以知道自来水一般用氯气消毒，所以里面有含氯物质，可能对鱼的生活有影响．
科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（1）提出问题：自来水中的含氯物质对桃花鱼的生活有影响吗？
（2）作出假设：自来水中的含氯物质对桃花鱼的生活有影响．
（3）制定计划、实施计划：在探究自来水中含氯物质对桃花鱼生活的影响的实验中，对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．根据提出的假设，所以注意变量的唯一性．
取几只完全一样的桃花鱼平均分成两份，一份桃花鱼放入干净的自来水中，另一份放入适于活在它的水中，用相同的鱼饵来喂养，并注意观察．
（4）实验现象：养在自来水中的桃花鱼死了，而生活在和它栖息地相同水中的桃花鱼仍然活着．
（5）得出结论：自来水中的含氯物质对桃花鱼的生活有影响．
故答案为：（1）自来水中的含氯物质对桃花鱼的生活有影响吗？
（2）自来水中的含氯物质对桃花鱼的生活有影响．
（3）取几只完全一样的桃花鱼平均分成两份，一份桃花鱼放入干净的自来水中，另一份放入适于活在它的水中，用相同的鱼饵来喂养，并注意观察．
（4）自来水中的含氯物质对桃花鱼的生活有影响．
分析：本题考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．
点评：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能
