精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图.请据图回答:

(1)若要构成一个生态系统,还需增加的成分有
(2)蛇与鹰之间的生态学关系是;处在第三营养级的生物有
(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取千焦的能量.若该区域受到某种重金属污染,一段时问后体内积存该物质最多的生物是
(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是

【答案】
(1)分解者和非生物部分
(2)捕食关系;蜘蛛、食虫鸟、蛇
(3)500;鹰
(4)生态系统具有一定的自动调节能力
【解析】解:(1)生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、空气、温度、水等;若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的部分是非生物部分和分解者.(2)鹰以蛇为食,二者之间属于捕食关系;在食物链中,生产者属于第一营养级,初级消费者是第二营养级,依此类推;观察图示可知:该食物网中处在第三营养级的生物有蜘蛛、食虫鸟和蛇.(3)生态系统中的能量流动是单向的、逐级递减的,能量在相邻两个营养级间的传递效率只有10%~20%;在“植物→蝴蛛→蜘蛛→食虫鸟→鹰”这条食物链中,若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取 =500(千焦)的能量.
在生态系统中,有毒物质(某些重金属等)可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,该食物网中鹰的营养级别最高,一段时问后体内积存有毒物质最多.(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡;生态系统之所以能够较长时间保持一种动态平衡,是因为生态系统具有一定的自动调节能力.
所以答案是:(1)分解者和非生物部分(2)捕食关系;蜘蛛、食虫鸟、蛇(3)500;鹰(4)生态系统具有一定的自动调节能力
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的调节能力的相关知识点,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中,A,B,C,D依次表示消化器官,曲线X、Y、Z表示三种物质在上述器官中被消化的程度.下列叙述正确的是( )

A.X为脂肪,消化器官是A
B.Z为蛋白质,消化器官是D
C.X,Y,Z都能在D进行消化
D.Y为淀粉,消化器官是C和D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将浸泡过的玉米种子纵切,在剖面上滴加碘液,看到的现象是( )

A. 胚变成蓝色 B. 子叶变成蓝色

C. 胚乳变成蓝色 D. 种子变成蓝色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列情况免疫活动中,属于特异性免疫的是( )

A. 消化液将食物中细菌杀死 B. 抗体抵抗天花病毒

C. 皮肤的分泌物杀死细菌 D. 白细胞吞噬病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体消化液中,不含消化酶的是(  )

A. 唾液 B. 胃液 C. 肠液 D. 胆汁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】组成细胞的主要有机物是(

A. 糖类、蛋白质和脂肪

B. 维生素、水和无机盐

C. 维生素、膳食纤维和糖类

D. 维生素、糖、蛋白质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于生物相对性状的是(  )

A. 玉米的甜性和非甜性

B. 花生仁的椭圆形与紫红色

C. 绵羊的黑毛与白毛

D. 人的直发与卷发

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据图回答下列问题.

(1)这个细胞是(填动物或植物)的细胞,因为细胞内的能量转换器有两种.
(2)图中,控制物质进出的结构是 , 在它的外面还有起保护和支持作用.
(3)图里所指出的结构中,含有遗传物质,中含细胞液.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】健康人的尿液与血浆相比不含有的成分是(  )

A. B. 无机盐 C. 蛋白质 D. 尿素

查看答案和解析>>

同步练习册答案