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【题目】植物细胞内与细胞呼吸、光合作用有关的结构分别是

A.线粒体、线粒体B.叶绿体、叶绿体

C.叶绿体、线粒体D.线粒体、叶绿体

【答案】D

【解析】

植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。

细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此,线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体,是植物细胞进行光合作用的场所。

故选:D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你翻动庭院中的花盆,会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。

1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

2)作出假设:_____________________________________________________

3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。

实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了___________________________

4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0

1

2

0

2

黑暗

10

9

8

10

8

5)为了使实验结论更准确,应将上述数据取_____________

6)分析结果,我们可以得出____________________________的结论。

7)该实验的变量是_____________,这种保证变量只有一个,其它条件都相同的的实验,叫做_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞色素C是由104个氨基酸组成的蛋白质.经过对其化学结构的测定,发现各种生物的细胞色素C之间存在差异.表是以人的细胞色素C的氨基酸序列作标准,其他若干种生物的细胞色素C与人的相比较的结果:

生物名称

氨基酸差别

生物名称

氨基酸差别

黑猩猩

0

金枪鱼

21

猕猴

1

鲨鱼

21

袋鼠

10

天蚕蛾

31

12

小麦

35

响尾蛇

14

酵母菌

44

请根据上表分析回答:

(1)从单细胞的酵母菌到高等脊椎动物的黑猩猩均含有细胞色素C,这一事实可以从分子水平说明这些生物起源于共同的_____

(2)表中的数据是_____的证据.细胞色素C的差别越小,生物间的亲缘关系越_____;差别越大,则生物间的亲缘关系越_____.可以推测,与人亲缘关系最近的生物是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于细胞的结构和功能的叙述错误的是(

A.叶绿体能将光能转变成化学能,线粒体能将化学能释放出来

B.染色体由DNA和蛋白质组成,是遗传物质的载体

C.细胞中的水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质都是有机物

D.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】昆虫的翅和鸟的翼在形态上有许多相同点,下列有关说法正确的是( )

A. 昆虫的翅和鸟的翼外形均呈扇面形

B. 昆虫的翅和鸟的翼外形均呈流线型

C. 昆虫的翅具有轻、薄、表面积大等特征,但是鸟的翼却不具有这些特征

D. 鸟的翼呈扇面形结构,但是昆虫的翅却不具有这样的特征

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一年中,从春末到秋初,保存不当的食品就很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了探究实验,其实验的主要过程如下:

组别

A

B

C

实验处理

将烤干的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在冰箱冷藏室里

一周后的结果

不发霉

发霉

(1)A组和B组构成对照实验,要探究的是_____对霉菌生活的影响;B组和C组构成对照实验要探究的是_____对霉菌生活的影响。

(2)根据经验可预测C组的实验结果是_____,由此得出的实验结论是霉菌的生活需要_____

(3)B组的新鲜橘皮,一周后的发霉现象是由于空气中的_____散落到橘皮表面并大量生长繁殖引起的。

(4)通过上述探究实验可知,我们应把食品保存在_____环境里。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】海带是人类经常食用的植物,它属于:

A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 裸子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】自动调节能力最差的生态系统是(

A.森林生态系统B.草原生态系统

C.城市生态系统D.农田生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某小组的同学在学习了动物行为的相关知识后产生了浓厚的兴趣。他们准备了仓鼠和小鸡两种小动物,想通过实验的方法继续对动物的学习行为进行探究。

(1)提出问题:______________

(2)设计方案:请你利用迷宫转置,设计合理可行的实验方案。_____________

(3)得出结论:不同种动物的学习能力是有差别的,动物越_____,学习能力越强。

(4)根据实验,说出学习行为对动物的生存有什么意义?__________________

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