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    【题目】请简述传染病的预防措施

    【答案】①控制传染源:主要是指处理或杀死患传染病的动物,隔离、治疗病人; ②切断传播途径:主要是指对病人用过的器具进行消毒,打扫卫生,消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物;
    ③保护易感人群:主要是指加强体育锻炼,进行预防接种等。

    【解析】传染病的预防措施有三种分别为①控制传染源:主要是指处理或杀死患传染病的动物,隔离、治疗病人; ②切断传播途径:主要是指对病人用过的器具进行消毒,打扫卫生,消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物;
    ③保护易感人群:主要是指加强体育锻炼,进行预防接种等。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】已知人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状。小林同学对家人的该性状进行了调查，结果如下表：

    爷爷

    奶奶

    姑姑

    爸爸

    妈妈

    小林

    有耳垂

    有耳垂

    有耳垂

    无耳垂

    有耳垂

    无耳垂

    （1）爷爷和奶奶都有耳垂，但爸爸无耳垂，小林认为这是___________现象，爸爸无耳垂是因为体内缺少基因D，这说明基因与性状的关系是_________________________。

    （2）在人的体细胞中，控制性状的基因一般是_________（填“单独”或“成对”）存在的。据表中信息分析姑姑的基因组成是______________ 。

    （3）姑姑体细胞的染色体组成为22对常染色体+XX，其中的一条X染色体来自于________________。

    （4）若爸爸和妈妈生育第二个孩子，则这个孩子和小林耳垂性状相同的概率是_________________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2012年5月中旬以来,某市患手足口病的儿童明显增多。手足口病是由多种肠道病毒引起的儿童常见病,主要通过粪-口途径传播。下列预防措施不恰当的是(　　)
    A.饭前便后及时洗手
    B.服用抗生素提前预防
    C.对玩具、餐具、水杯等定期消毒
    D.发现疑似患儿及时送诊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下关于草履虫的知识，正确的是（ ）
    A.氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成
    B.个体微小，要用电子显微镜观察
    C.草履虫能趋利避害，适应环境
    D.观察时，放置几丝棉花纤维的目的是固定草履虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体消化、吸收过程，①～⑤表示消化液（⑤为肠液），纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，右侧横向箭头表示营养物质的吸收过程，a，b，c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。据图分析回答下列问题：

    （1）消化液中不含消化酶的是_____（填序号），这种消化液是由_____分泌的。

    （2）淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物分别是_____，_____，_____；其中蛋白质初步在_____被消化。

    （3）图中x表示_____，是吸收a、b、c的主要场所。为什么？_____

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题。

    （1）人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[__]_____。

    （2）_____不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体_____、_____和_____。

    （3）图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_____层扁平上皮细胞构成，这有利于_____。

    （4）图乙中a代表的物质是_____，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，其成分变化是气体_____含量增加。

    （5）图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中[3]_____应处于_____状态。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点．下列叙述错误的是（ ）

    A. A点绿色植物不进行光合作用

    B. B点绿色植物开始进行光合作用

    C. BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用

    D. 光照强度大于D时光合作用不再增强

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】简述为什么老人和小孩更易患流感？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸作用的实质是（ ）
    A.合成有机物，释放能量
    B.分解有机物，储存能量
    C.合成有机物，储存能量
    D.分解有机物，释放能量

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