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下面是日常生活中常见的五种生物,请结合所学的生物学知识回答下列问题:

(1)从分类角度看,属于种子植物的有
B
B
,属于脊椎动物有
DE
DE

(2)C类动物身体分部,躯体、足、触角均分节,属于
节肢动物
节肢动物
动物.在生长过程中有蜕皮现象,蜕掉的皮其实是它的
外骨骼
外骨骼

(3)D类动物的呼吸是特殊的
双重呼吸
双重呼吸

(4)E的生殖发育特点是
胎生哺乳
胎生哺乳
分析:此题是一个综合性的填空题,涉及生物的分类、发育呼吸特点等内容,A属于蕨类植物,B玉米,属于种子植物中的被子植物,C是蜜蜂,属于昆虫,D是家鸽,属于鸟类,E是狗,属于哺乳动物.分析作答.
解答:解:(1)如图,从分类角度看,B玉米,属于种子植物中的被子植物.C蜜蜂的体内无脊柱,属于无脊椎动物.DE的体内有脊柱,属于脊椎动物.
(2)C蜜蜂等动物身体分部,躯体、足、触角均分节,属于节肢动物动物.在生长过程中有蜕皮现象,蜕掉的皮其实是它的外骨骼,因为外骨骼不能随着身体的长大而长大.
(3)D是家鸽,属于鸟类,特殊的呼吸方式是双重呼吸,即呼吸一次在肺里完成两次气体交换.
(4)E是狗,属于哺乳动物,生殖发育特点是胎生哺乳.
故答案为:
(1)B;D、E
(2)节肢;外骨骼
(3)双重呼吸
(4)胎生哺乳
点评:此题涉及的知识面较广,这就要求我们对于相关的基础知识要熟练掌握,只有基础扎实,才能灵活答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是日常生活中常见的实例,请你对这些会污染环境的例子,提出具体的改正措施.
(1)随地吐痰、吐口香糖.
答:
把痰、口香糖吐在纸巾里,放入垃圾箱.
把痰、口香糖吐在纸巾里,放入垃圾箱.

(2)生活污水和人粪尿可以直接由下水道排入河道.
答:
生活污水和人粪尿经过处理后再排放.
生活污水和人粪尿经过处理后再排放.

(3)稻、麦收割后,秸杆就地焚烧.
答:
把秸秆再利用,如堆肥.
把秸秆再利用,如堆肥.

(4)购买食品时选用一次性塑料袋,方便省事.
答:
改用其他材料做的、能够多次使用的购物袋.
改用其他材料做的、能够多次使用的购物袋.

(5)垃圾处理厂的工人把回收到的各种各样的生活垃圾集中埋在地下处理即可.
答:
应将生活垃圾分类处理,尽量回收利用,不能利用的部分可以进行填埋处理.
应将生活垃圾分类处理,尽量回收利用,不能利用的部分可以进行填埋处理.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?天桥区一模)下面是日常生活中常见的六种生物,请结合所学的生物学知识回答下列问题:
(l) 从分类角度看,A属于
蕨类
蕨类
植物,B和C属于
种子
种子
植物;属于脊椎动物的有
EF
EF
(填字母).
(2)从生殖和发育类型看,与F比较,D和E的共同特点是
变态
变态
发育,F更能适应陆地生活的主要原因是
胎生哺乳
胎生哺乳
,因此后代成活率高.
(3)从形态结构上看,C比A高等主要表现在A多了
花、果实和种子
花、果实和种子
等几个器官;葵花籽与银杏的“白果”最大的区别是:
葵花籽的种子外有果皮包被
葵花籽的种子外有果皮包被

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?东平县一模)下面是日常生活中常见的五种生物,请结合所学的生物学知识回答下列问题:

(1)从分类角度看,属于脊椎动物的有
DE
DE
.(填写字母代号)
(2)从生殖和发育类型看,与E比较,C和D的共同特点是
变态
变态
发育.
(3)从形态结构上看,A与B相比,A植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是茎内没有
导管(或输导组织)
导管(或输导组织)
,叶内没有
叶脉(或输导组织)
叶脉(或输导组织)
,根为
根.
(4)从进化角度看,通过A与B、D与E的比较,可说明生物进化遵循了从
低等到高等
低等到高等
,从
水生到陆生
水生到陆生
的规律.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是日常生活中常见的五种生物,请结合所学的生物学知识回答下列问题:
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(1)从分类角度看,属于种子植物的有
 
,属于脊椎动物有
 

(2)从形态结构上看,A与B相比较,A植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是茎内没有
 
,叶内没有
 
,根为
 
根.
(3)从进化的角度看,通过A与B、D与E的比较,可说明生物进化是从低等到
 
,从水生到
 
的过程.

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