| A. | 身体呈流线型,体表被覆羽毛 | B. | 胸肌发达 | ||
| C. | 骨骼轻,长骨中空,内充空气 | D. | 具有坚硬的角质喙 |
分析 多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.鸟类体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.
解答 解:A、鸟类身体呈流线型,可减少飞行的阻力,体表被覆羽毛,有正羽和绒羽之分,正羽用于飞行,与鸟类飞行生活有关;
B、胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作,适于飞行,与鸟类飞行生活有关;
C、骨骼轻,长骨中空,内充空气,有利于减轻体重,利于飞行,与鸟类飞行生活有关;
D、鸟类具有坚硬的角质喙,利于取食,与飞行无直接关系.
故选:D.
点评 鸟类适于飞行的特点是中考的热点,注意掌握,并能灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 家兔、蛇、蟾蜍 | B. | 壁虎、猫头鹰、海狸鼠 | ||
| C. | 蛇、猪、北极狐 | D. | 家兔、梅花鹿、北极狐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该图是特异性免疫过程,细胞甲为淋巴细胞 | |
| B. | 抗体主要成分是蛋白质,注射的疫苗属于抗体 | |
| C. | 抗原可来自外界环境,也可以是自身组织细胞 | |
| D. | 细胞乙为吞噬细胞,在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 有机物约为$\frac{2}{3}$,无机物约为$\frac{1}{3}$ | B. | 有机物约为$\frac{1}{3}$,无机物约为$\frac{2}{3}$ | ||
| C. | 有机物少于$\frac{1}{3}$,无机物多于$\frac{2}{3}$ | D. | 有机物多于$\frac{1}{3}$,无机物少于$\frac{2}{3}$ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜 | B. | 细胞壁 | C. | 细胞核 | D. | 细胞质 |
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