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    如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图．下列叙述中，不正确的是


    1. A.
      甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
    2. B.
      a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
    3. C.
      乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
    4. D.
      血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
    C
    分析：此题主要考查的是甲状腺激素分泌的分级调节的作用，据此解答．
    解答：A、在大脑皮层的干预下，甲-下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于乙-垂体后，使乙-垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素增多．不符合题意；
    B、在大脑皮层的干预下，甲-下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于乙-垂体后，使乙-垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素增多．不符合题意；
    C、乙-垂体的活动受大脑和下丘脑的控制．符合题意；
    D、在大脑皮层的干预下，丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素增多．但当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，这样，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多．以上就是甲状腺激素分泌过程中的反馈调节．不符合题意；
    故选：C
    点评：甲状腺激素分泌的分级调节的作用是高中的知识点，要多阅读资料．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?泰安）如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

    （1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的
    胰岛
    胰岛
    ，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度
    下降
    下降
    ，恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是
    神经调节和激素调节
    神经调节和激素调节
    协调作用的结果．
    （2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
    步骤 甲鼠 乙鼠
    a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
    b 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
    c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是
    甲鼠
    甲鼠
    ．
    ②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是
    避免胰岛素作用的干扰
    避免胰岛素作用的干扰
    ．
    ③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是
    胰岛素具有降低血糖的作用
    胰岛素具有降低血糖的作用
    ．
    ④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该
    多用几只小鼠
    多用几只小鼠
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图．下列叙述中，不正确的是（　　）
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    A、甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B、a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C、乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D、血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

    （1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的______，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度______，恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是______协调作用的结果．
    （2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
    步骤甲鼠乙鼠
    a将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
    b定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
    c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
    ①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是______．
    ②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______．
    ③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是______．
    ④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

    （1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的　_______，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度_______，恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_______　协调作用的结果．

    （2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：

    步骤

    甲鼠

    乙鼠

    a

    将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏

    b

    定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素

    定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

    c

    重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

    ①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是_______　．

    ②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_______．

    ③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_______．

    ④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该_______．

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