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    9．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，设计了如图的实验装置，甲、乙装置内的同种植物大小、生长状况相同．实验前将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙的叶片取下分别放人盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒清中；将脱色后的叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向叶片滴加碘液，观察叶色的变化．请分析作答：
    （1）实验前把甲乙两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉耗尽或转运完．
    （2）该实验的实验变量是光照．设置甲、乙两组装置的目的是形成对照．
    （3）从实验结果可以看出，甲叶片遇到碘液变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物．
    （4）绿色植物通过光合作用制造的有机物，可以通过细胞的呼吸作用，为生物的生命活动提供能量．

    分析 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．观察实验装置可知，甲为无色透明的钟罩，乙装置为不透明的钟罩，二者的不同条件是光照，因此该实验是探究植物进行光合作用需要光照．

    解答 解：（1）实验前，应将甲、乙装置中植物在黑暗处放置一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉耗尽或转运完，以免影响实验结果的可靠性．
    （2）对照实验是唯一变量实验，变量就是所要探究的因素，根据实验甲为无色透明的钟罩，乙装置为不透明的钟罩可知，甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，因此设置甲和乙两组实验装置的目的是形成对照．
    （3）碘遇到淀粉变蓝色，是淀粉的特性，因此从实验可以看出，甲叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉．
    （4）绿色植物通过光合作用制造的有机物，可以通过细胞的呼吸作用在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量，释放的能量，除一部份转变成热能散失外，其余部分用于植物体的各项生命活动．
    故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉耗尽或转运完；
    （2）光照；形成对照；
    （3）淀粉；
    （4）呼吸

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
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    （2）植物能为动物提供食物和能量，还能维持大气中二氧化碳和氧的平衡．
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    （4）如果大量捕杀该林中的黑尾鹿，此生态系统将会失去它的稳定性，这说明生态系统的自我调节能力是有限的．

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    D．观察时，若发现物像在视野的右下方，欲将其移至视野中央，应将装片向左上方移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．每条染色体上有很多个基因
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    C．正常男性精子中染色体组成是22条+Y
    D．子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方

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    （2）[4]是小肠的起始段，其内主要有肠液、胰液、胆汁等消化液．
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    10．打开你的影集，你会发现，现在的你比童年的你长高了许多，这是（　　）
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    7．分析图表，回答问题．
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    8．在科学探究活动中，对数据的收集一般要取平均值．这是因为（　　）
    A．数据越多越好B．平均值可避免偶然性
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