【题目】小明发现爸爸妈妈的发际线都是“V”字形，而自己的发际线是平直的。他利用所学的遗传学知识来解释这种性状的遗传规律。
（1）爸爸妈妈的发际线是“V”字形，而小明的发际线是平直的，这种现象叫__________________。
（2）“V”形发际和平直发际在遗传学上可称为_________，其中________为隐性性状。
（3）爸爸妈妈通过________________将控制发际形状的基因传递给小明。
（4）如果用A、a表示控制发际形状的基因，控制小明发际形状的基因组成为________。
（5）如果小明的爸爸妈妈再生一个孩子，这个孩子是__________发际的可能性更大。
【答案】变异 相对性状 平直发际 生殖细胞 aa “V”形
【解析】
（1）遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。爸爸妈妈的发际线是“V”字形，而小明的发际线是平直的，这种现象叫做变异。
（2）人的“V”形发际和平直发际是同一性状的不同表现类型，是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。在题干中父母都是“V”形发际，却出现了平直发际的子女，说明“V”形发际是显性性状，平直发际是隐性性状。
（3）遗传父母控制性状的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递给子女的。因此，爸爸妈妈通过生殖细胞将控制发际形状的基因传递给小明。
（4）如果用A、a表示控制发际形状的基因，则控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，根据“V”形发际是显性性状，平直发际是隐性性状，控制小明发际形状的基因组成为aa。小明成对的基因分别来自于父亲和母亲，说明父母的基因组成中都带有隐性基因a；父母表现为“V”形发际，则父母的基因组成一定都是Aa。
（5）父母的基因组成一定都是Aa，这对夫妇的遗传图解为：
根据遗传图解可知，如果小明的爸爸妈妈再生一个孩子，这个孩子是“V”形发际的可能性更大。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如下图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题：
（1）写出下列字母所代表的生物名称A．______C．______D.______F.______。
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是_____（填字母）；无根，具有茎和叶的植物是______。（填字母）
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。在这两组生物之间，共同特征较多的是______和______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标注它们的名称了。
（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中。
①_______ ②________③_________ ④________ ⑤_________
（2）上述生物没有细胞结构的是__________，它由____________和____________两部分构成。它专门寄生在_________（填代码）细胞中，又叫噬菌体。
（3）②生物与①生物主要区别是___________________________________________。
（4）②生物的生存能力很强，主要原因是在恶劣环境下能形成_________。
（5）在制作馒头时，上图中的__________(填代码)产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是_____________________行为。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是____________
行为。
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力____________（选填“高”或“低”）。
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了新的_________________行为。
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