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    5．能够使加碘的淀粉溶液褪色的物质是（　　）
    A．维生素CB．维生素AC．蛋白质D．淀粉

    分析 维生素C具有还原性，在空气中久置时容易被空气中的氧气氧化；维生素C能够把碘还原为碘离子，碘能淀粉溶液变蓝，而碘离子不能使淀粉变色．

    解答 解：维生素C能使加碘的淀粉溶液和高锰酸钾溶液褪色，这是维生素C的特性，我们可以用此特性来检验食物中维生素C的含量高低．
    故选：C．

    点评 关键点：维生素C能使高锰酸钾溶液褪色．在生物学习中，要注意掌握一些物质的特性．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．从行为的获得途径来看，与“孔雀开屏”属于同一类型的是（　　）
    A．鹦鹉学舌B．白鼠走迷宫C．公鸡清晨报鸣D．黑猩猩钓取白蚁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是生殖发育有关的示意图，请分析回答下列题：

    （1）甲图所示的昆虫发育经历了A成虫   B受精卵    C幼虫     D蛹四个阶段，属于完全变态．发育．
    （2）乙为已受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构是d、e，a内含有细胞核 最终会发育成雏鸟．
    （3）丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，说明人类属于有性  生殖，体内受精．
    （4）丁图所示的植物繁殖方式是嫁接，为了提高成活率，操作时要将砧木和接穗的形成层紧密结合在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．为探究绿色植物的某些生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

    ①按如图连接好实验装置，关闭阀门Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗处一昼夜．
    ②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时．
    ③打开阀门Ⅰ，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
    ④打开阀门Ⅱ，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．
    ⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
    请分析回答：
    （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽；
    （2）步骤③木条能复燃，则该气体是氧气；
    （3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的呼吸作用（填生理活动），植物进行该生理活动的场所是细胞中的线粒体；
    （4）步骤⑤中，观察到A叶片变蓝色，则得出的结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．；
    （5）此实验应重复多做几次的原因是避免偶然因素，减少实验误差．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．阳春三月，桃花盛开，有白色的、有红色的、有粉色的．运用生物知识，回答下列问题．
    （1）花色在遗传学上称为性状．
    （2）桃子等水果中富含维生素C，多吃可以预防坏血病．
    （3）人们常用嫁接方式可以使一颗桃树上长出不同口味的桃子．
    （4）桃果实有毛是由显性基因A控制，果实上无毛由隐性基因a控制．现将有毛桃树的花粉授给无毛桃树，则当年结出的桃子的性状是无毛（填“有毛”或“无毛”），则亲代中授粉的有毛桃树的基因为Aa．
    （5）温室内的温度与桃子产量有密切联系．为探究这一问题，生物科技小组将某植物放在特定的实验装置中，实验结果如表：（mg/h表示毫克/小时）
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    根据表中数据可知，如果连续12小时光照再连续12小时黑暗，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．出血时，血液呈暗红色，持续从伤口中流出，出血量逐渐增多，是哪种血管出血（　　）
    A．大动脉B．小动脉C．毛细血管D．静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．在人类历史上，出现过多次由不同病原体引起的大规模传染病，近几年还爆发了出血热、禽流感、甲型H7N9流感、塞卡病等传染病．科学家对这些传染病病原体的形态结构、繁殖特点和传播方式进行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的预防措施．下列表格中列举了部分传染病及其预防措施，请分析回答：
    传染病AB．传播途径C预防措施
    乙肝乙肝患者①免疫力较低人群D．隔离乙肝患者
    艾滋病艾滋病患者②免疫力较低人群E．第艾滋病患者的用具进行消毒处理
    甲型H7N9流感甲型H7N9流感患者③免疫力较低人群F．给甲型H7N9流感免疫力低下人群提前注射疫苗
    （1）艾滋病、禽流感、甲型H1N1流感和甲型H7N9流感的病原体都是病毒，它们的结构简单，不具备细胞结构，只有内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．
    （2）表格中的字母，A表示传染源．
    （3）表格中三种传播途径中，通过空气、飞沫等途径经消化道传播的是③（填序号）；②的主要途径是性传播、母婴传播、血液及血制品传播．
    （4）表格内的预防措施中，属于切断传播途径的是E．F措施为计划免疫，所属的免疫类型是特异性免疫．．
    （5）某地对一段时间内甲型H7N9流感发病情况作了统计如图所示．图中曲线在a点后发生变化的原因之一是患者体内产生了抗体，这种物质是由淋巴细胞分泌的．
    （6）病毒只能生活在活的生物体细胞内，有些流感患者在患病初期选择服用抗生素类药物进行治疗．其实，这种做法没有科学道理，请利用生物学知识说明理由抗生素只对细菌有效．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．图是人体心脏结构示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）在心脏的四个腔中：
    1是右心房          
    3是左心室
    （2）心脏连着许多血管，其中与4相连的血管是肺静脉，里面流动的是动脉血，与2血管相连的是肺动脉，里面流动的是静脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．从今年3月底开始，在上海．江苏等地出现了H7N9禽流感疫情．到目前为止已报告130多例人感染H7N9禽流感确诊病例．根据所学知识回答下列问题：
    （1）H7N9禽流感的病原体是病毒．
    （2）H7N9禽流感之所以称为传染病，是因为它具有传染性和流行性的特点．
    （3）在疫情发生后，医护人员把禽流感患者的密切接触者进行医学隔离一段时间，这种措施属于控制传染源．
    （4）在疫情发生的市场等地，防疫人员对其进行喷药消毒灯，这种措施属于切断传播途径．
    （5）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上H7N9型禽流感，她的想法对吗？不对（填对或不对）．

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