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如图所示,为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验.分析实验,回答问题:

(1)实验过程D中[2]号试管浆糊颜色
 
,原因是
 
;[1]号试管中颜色
 
,原因是
 

(2)如果将C过程烧杯中的水换为50C,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:1号试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,2号试管中加入了唾液,浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖,该实验以唾液为变量设置了一组对照实验,因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用.
解答:解:(1)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝.从图示中可知,2号试管中加入了唾液,浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;1号试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色.
(2)酶发挥催化作用需要适宜的温度,高温会抑制酶的活性,将实验装置放在50℃的环境下,酶的活性受到影响,2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底,因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色.
故答案为:(1)不变蓝;淀粉被分解了;变蓝色;淀粉没有被分解
(3)均变蓝
点评:此题考查了唾液对淀粉的消化作用以及温度对酶活性的影响.
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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年6月27日东北农业大学蕃茄研究所展示了东农712、713等12个蕃茄新品种,新品种是十余年科技攻关的成果.这批新品种结束了东北地区冬季不能生产种植蕃茄的历史.蕃茄的果肉属于(  )
A、营养组织B、保护组织
C、分生组织D、神经组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人的性别决定示意图,请回答:

(1)请在图□内填入合适的字母,完成遗传图解.
(2)从图中可以看出生男生女决定于男性产生的
 
类型,且后代比例为
 

(3)从该图可以看出,儿子或女儿中的遗传物质一半来自
 
,一半来自
 

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探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?(光滑的玻璃还是毛玻璃上)
(1)提出的探究问题是:
 

(2)提出的假设是:
 

(3)设计的实验方案是:
 

(4)得到的实验结论是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

经过严格挑选和种鸡的卵经消毒后方可孵化,因为这样的鸡卵绝大多数是
 
,孵化需要保证适宜的
 
 
 
等环境条件,同时孵化过程中还要适时
 
,才能保证
 
的正常发育,要用照蛋机进行检查及时清除
 
 
的鸡卵,卵到
 
天,雏鸡破壳而出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如表,请回答:
装置
场所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干湿状态 潮湿(含一定水分) 干燥 潮湿(含一定水分) 干燥
种子萌发的数量 23 0 24 0
(1)根据杨明同学的实验设计可以推测,本实验探究了水分和
 
是否是种子萌发所需要的环境条件.
(2)实验甲和乙对照,变量是
 
,通过这组实验可以得出的结论是
 

(3)根据实验甲和
 
的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件.请说明理由
 

(4)实验设计中,实验乙和
 
不能形成对照.
(5)如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是
 

(6)若加入适量的营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是
 
组.

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某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示.请回答:
(1)图中的植物是生态系统中的
 
者,其作用是
 
;兔等动物是生态系统中的
 
者.
(2)该生态系统的非生物部分除了土壤中的矿物质、水以外,还有
 
(任写一种)等.兔等动物的生命活动所需的能量归根到底来源于
 

(3)图中①是
 
者,主要指营腐生生活的
 
 
,其作用是
 

(4)与森林生态系统相比,草原生态系统自我调节能力相对比较
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列食物中的营养成分与其相对应的实验检测方法和试剂对应起来:

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东北虎经常袭击人类,所以我们大量的捕杀东北虎,这种做法是正确的.
 
(判断对错)

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