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    【题目】人类和类人猿在结构上几乎完全相同，人和类人猿的盲肠相似，都有蚓突；人和类人猿的胚胎在5个月以前也完全一样，以上事实说明（ ）

    A. 人是由类人猿进化来 B. 人和类人猿有共同的原始祖先

    C. 类人猿比人高等 D. 现代的类人猿也能进化成人

    【答案】B

    【解析】人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明人和猿的共同特征多，亲缘关系近，是近亲，有共同的原始祖先。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在显微镜下观察某种霉菌的直立菌丝，看到顶端有扫帚状结构，每一分枝上有成串孢子，这个霉菌是(　　)

    A. 青霉 B. 酵母菌 C. 曲霉 D. 黄曲霉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究光合作用速度和温度的关系，某生物兴趣小组进行了如下操作：

    ①将两株大小相同，生长状况良好的金鱼藻分别如图1接好装置（氧气传感器可以测定氧气浓度）贴好标签A、B，暗处理一昼夜；

    ②将A装置放到25℃温室内给予光照，B放到15℃温室内给予相同强度的光照；

    ③一段时间后，读取A和B的氧气传感器的读数，记录下来

    ④改变光照强度，多次实验并读取读数，将结果绘成曲线图，如图2所示

    据此完成下列相关问题：

    （1）此探究实验提出的问题是_________________________________________？

    （2）在上述实验设计中有一处是不合理的，请指出______________________

    （3）如图1所示，加入碳酸氢钠溶液是为了给金鱼藻提供________________

    （4）如图2所示，在光照强度充分满足的情况下，温度为_____时光合作用越强

    （5）温度不仅会影响光合作用还会影响呼吸作用，农业上提高产量的方法和温度有关的有_______________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个草原生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请据图回答：

    （1）该食物网中共有食物链条。
    （2）生产者是 ， 该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是。
    （3）这个生态系统的能量最初来自于。
    （4）如果大量捕杀狐狸，田鼠的数量将会最初然后。
    （5）如果草原被某种有毒物质污染，有毒物质会通过食物链不断积累，最终导致图中体内积累的有毒物质最多。
    （6）请写出图中最长的一条食物链：。该食物链中所含能量最多的生物是。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图示为DNA和染色体关系的示意图，请仔细观察后回答：

    （1）图中①是 ________，③是 ___________。

    （2）①主要由_________和_________组成。

    （3）③具有独特的 _________结构，③上有许多与遗传特征相关的片段④叫________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某地区草原生态系统中的几种生物，请你结合所学的生物与环境的知识，回答下列问题．

    （1）图中的青蛙与吃虫鸟之间是关系，吃虫鸟与食草昆虫之间是关系．
    （2）图中作为草原生态系统的生产者的生物是 ， 最长的一条食物链是 ．
    （3）作为一个完整的生态系统，在图中除没有出现分解者外还应包括 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列A图和B图为某类生物的细胞结构图，请据图作答：

    （1）A图表示一个细胞，B图表示一个细胞．
    （2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的（填标号）
    （3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的（填标号）
    （4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的可以将农药阻挡在细胞外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选用的最合适的方法是 ( )

    A. 肉眼直接观察 B. 放大镜观察

    C. 低倍显微镜观察 D. 高倍显微镜观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答：

    （1）图中①过程表示
    （2）②过程表示分化，使细胞在上向着不同的方向发展，从而形成不同功的。
    （3）A，B，C三种细胞中能产生和传导兴奋。

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