【题目】如图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中的生物属于生产者的是__________,属于消费者的是_________。
(2)在平衡状态下,这个生态系统中数量最多的生物是__,
(3)该生态系统的非生物部分有______________.
(4)细菌和真菌属于生态系统中的分解者,其作用是_______________。
(5)若图中的土壤含有某种难以分解的有毒物质,对当地村民的健康有影响吗?请解释原因________________。
【答案】植物 牛 植物 阳光、空气、土壤、水等 将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解为无机物 有,有毒物质会通过食物链传递给人类
【解析】
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者、消费者、分解者。
(2)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是植物(或草);消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物。该生态系统中的生产者是牛。
(2)生态系统中,能量流动沿着食物链逐级递减,所以数量最多的生物是植物。
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、土壤等。
(4)细菌和真菌属于生态系统中的分解者,能将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解为无机物,供给植物进行光合作用。
(5)有毒物质随食物链不断积累,营养级别越高,体内积累的毒素越多,人类是食物链的最高级别,有毒物质会通过食物链传递给人类。
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【题目】如图是自然界物质循环示意图,请仔细观察图中内容,回答问题。
(1)牛、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的⑥__________把它们分解为__________、水和无机盐。
(2)在光照下,④和⑤又被植物利用进行__________作用制造__________,再进一步被动物利用。
(3)从图中可以看出,⑥对自然界的物质循环有重要作用,它们作为__________参与物质循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】吃西瓜时会流出许多汁液,这些汁液是________,它们来自________。西瓜的每个果实里有多粒种子,说明每个子房里有多个____。种子萌发中____发育成根;胚轴发育成连接根和茎的部分;____发育成茎和叶;子叶消失。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为脊椎动物进化树,据图回答问题:
(1)化石是研究生物进化的重要证据,在地层中出现最早的脊椎动物化石是[_____]_____化石。
(2)最高等的脊椎动物是_____,其生殖特点是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某班学习小组,在一次实地考察中,观察到了如图所示几种动物,它们都是我们的好朋友请据图回答:
(1)涡虫和蛔虫分别属于___________、___________(填动物类群)。
(2)蜘蛛、蜜蜂属于同一类群,该动物类群的主要特征是:体表有坚韧的___________;身体和___________都分节。
(3)蚯蚓身体分节,靠___________蠕动爬行。
(4)鸟类的身体呈流线型,体表被覆羽,前肢变成___________,胸肌发达,它特有的呼吸方式是______________________。
(5)由于生活环境不同,动物的呼吸方式也有明显差异:鱼适于水生,用___________呼吸;青蛙水陆两栖,成体用___________呼吸,___________辅助呼吸。
(6)对以上动物进行分类:鸟、青蛙、猫、鱼为一类,其他动物为另一类,分类的主要依据是下列选项中的___________
A.生活环境的不同 B.脊柱的有无
C.生殖方式的不同 D.生活方式的不同
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