【题目】生物课上王老师指着自己受伤的左臂,幽默地说是伤了“支点”。她所说“支点”是( )
A. 骨 B. 肌肉 C. 关节 D. 神经
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某种生态系统图解,请据图回答:
(1)图中共有________条食物链,这些食物链彼此交错形成了________.
(2)该生态系统中青蛙和蜘蛛的关系为________.
(3)如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质DDT最多的生物是________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列应用实例与采用的生物技术,搭配不正确的是( )
A. 低温冷藏食品——食品保鲜 B. 制作酸奶——发酵技术
C. 抗冻番茄的培育——转基因技术 D. 试管婴儿的诞生——克隆技术
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物形态结构特点与功能的叙述,错误的是
A. 河蚌具有坚硬的贝壳,能保护内部柔软的身体
B. 节肢动物体表有外骨骼,可防止体内水分蒸发
C. 鱼鳃鳃丝中密布毛细血管,利于鱼在水中呼吸
D. 兔具有发达的犬齿,与其吃植物的习性相适应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要提高一个生态系统维持平衡的能力,最有效的方法是( )
A.减少分解者、消费者的数量 B.大大增加生产者的数量
C.增加食物链中各种生物的种类 D.改变阳光、空气、水、土壤等条件
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