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在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系可以用图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多.请根据图回答有关问题:
(1)写出图中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆虫
昆虫
;C
水稻
水稻

(2)该生态系统中,生产者是
水稻
水稻
,消费者是
昆虫和青蛙
昆虫和青蛙

(3)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是
昆虫
昆虫
,明显减少的生物是
水稻
水稻
,说明生态系统具有一定
自我调节
自我调节
的能力.此时各种生物的数量、种类保持在相对稳定的水平,这种现象称为
生态平衡
生态平衡
分析:生态系统由生物成分和非生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够进行光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物;分解者是指营腐生生活的细菌和真菌等,能够将有机物分解成无机物,归还无机环境.消费者和生产者之间通过吃与被吃的关系形成了食物链.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,其规律是逐级递减,因而越到食物链的末端生物的数量越少.生态系统中,各种生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态,这叫做生态平衡.一种生物数量的变化,会引起食物链中其他生物数量的变化.
解答:解:(1)昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食,这就构成了一条食物链:水稻→昆虫→青蛙.水稻位于食物链的起点,数量最多,青蛙位于食物链的末端,数量最少.
(2)此生态系统中,水稻是植物,能够通过光合作用制造有机物,属于生产者;青蛙和昆虫都是动物,直接或间接以植物为食,属于消费者.
(3)此生态系统的食物链是:水稻→昆虫→青蛙,大量捕食青蛙,在短时间内,昆虫会因为天敌数量的减少而增加,昆虫数量增加,昆虫的食物水稻的数量就会减少.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.生态平衡是一种动态的、相对的平衡,生态系统的自动调节能力是有限的,当人类的活动超过这个限度时,生态平衡就会失调.
故答案为:(1)青蛙;昆虫;水稻;(2)水稻;昆虫和青蛙;(3)昆虫;水稻;自我调节;生态平衡.
点评:生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统的能量流动和物质循环以及生态平衡的有关知识是考查的重点,复习时要注意.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?娄底)在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食,三者的关系可用右图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三者生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多,请回答:
(1)写出图中各字母所表示的是哪一种生物:
A
青蛙
青蛙
C
水稻
水稻

(2)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会逐渐明显增多的生物是标号
B
B

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?长春)在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食,三者的关系可用如图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三类生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多,请回答:
(1)图中各字母所表示的是哪一种生物?A
青蛙
青蛙
,B
昆虫
昆虫
,C
水稻
水稻

(2)如果大量捕杀青蛙,在一定时期内该生态系统中数量会逐渐增多的生物是
昆虫(或B)
昆虫(或B)

(3)青蛙捕食昆虫的行为属于
先天性为
先天性为
.(填先天性行为或学习行为)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系可以用下图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多.请根据图回答有关问题:
(1)写出图中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆虫
昆虫
;C
水稻
水稻

(2)该生态系统中,生产者是
水稻
水稻
,消费者是
青蛙、昆虫
青蛙、昆虫

(3)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是
昆虫
昆虫
,明显减少的生物是
水稻
水稻

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系可以用图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多.请根据图回答有关问题:
(1)写出图中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆虫
昆虫
;C
水稻
水稻

(2)该生态系统中,生产者是
水稻
水稻
,消费者是
青蛙和昆虫
青蛙和昆虫

(3)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是
昆虫
昆虫
,明显减少的生物是
水稻
水稻

(4)你能写出这条食物链吗?
水稻→昆虫→青蛙
水稻→昆虫→青蛙

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