【题目】下图是在阳光下茁壮生长的玉米幼苗,图中箭头及相应字母分别表示某些物质的移动方向。请你回答下列相关问题:
(l)在阳光照射下,图中B所表示的气体是_____和_____。D是玉米的根从土壤中吸收的_____和_____,这些物质正在向上运输,这种运输的动力来自植物的_____ 作用。
(2)在玉米结穗灌浆期间,玉米叶片进行_____作用所制造的物质C_____,其中大部分通过_____(选填:“导管”或“筛管”)运输到玉米种子的胚乳中储存起来。还有一些物质C在细胞进行_____作用时被分解.并释放能量用于细胞的生命活动。
(3)植物制造物质C的过程是一项重要的生理作用,植物制造的物质C直接或间接养育了生物圈的其他生物。请你用表达式写出绿色植物的这一生理作用_____。
【答案】氧气 水蒸气 水 无机盐 蒸腾 光合 淀粉(有机物、糖类) 筛管 呼吸 二氧化碳+水有机物+氧
【解析】
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用;生物体内的线粒体把有机物当做养料与氧结合,转化成二氧化碳和水,同时释放出能量,满足生命活动的需要的过程叫呼吸作用;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。
(1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;因而B表示氧气和水蒸气,植物生长需要从土壤里吸收水和无机盐,然后经导管向上运输,而植物体内带动水和无机盐向上运输的动力来自蒸腾作用。
(2)玉米叶片进行光合作用制造的C有机物可通过植物体各处的筛管运送到果实中,还有一些有机物通过呼吸作用,被分解成二氧化碳和水,并释放能量用于细胞的生命活动。
(3)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等C有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用,光合作用的反应式:。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面菜豆种子和幼苗模式图,据图回答下列问题。
(1)菜豆种子的主要部分是[]________,它由[ ]________、[ ]________、[ ]________和[ ]________构成。
(2)菜豆种子中含有的营养物质储存在[]________中。
(3)②将来发育成幼苗的[]________,B是由种子的[]________发育而成的,C是由[]________直接发育而成的。
(4)枝条是由________发育成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组取池塘中四种生物进行研究,测定了四种生物体内的某种杀虫剂含量,并检测了其中三种动物消化道内的食物残渣,结果如表1。另一小组对草原动植物进行了调查,并绘制了一个食物网,结果如图1。请根据图表回答相关问题。
表1:池塘生物杀虫剂调查表
检测项目 生物种类 | 每千克体重某种杀虫剂含量(毫克) | 消化道内食物残渣 |
某种大鱼 | 96 | 某种小鱼 |
某种小鱼 | 31 | 水蚤 |
水蚤 | 15 | 小球藻 |
小球藻 | 5 | / |
图1:草原食物网示意图:
(1)根据表中信息,小球藻和水蚤分别属于_______________者。将食物链补充完整:小球藻→______________________→某种大鱼。从生态系统的组成成分考虑,食物链中没有_______________这两种成分。
(2)由表中数据可知,体内杀虫剂浓度最大的生物是_________________,由此可判断杀虫剂会通过食物链不断_________________。
(3)图1所示生态系统共有_____条食物链,最长的一条是________________。鹰与蛇的关系是________________。若大规模捕杀此生态系统的狐狸和鹰,兔的数量会_________________。
(4)某一牧区为生产羊绒大量引入内蒙古阿尔巴斯绒山羊(能啃食草根)进行放牧,请分析这样做可能对草原环境造成的影响: ________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示是探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验,向各试管中都加入少许等量淀粉糊,1、3号试管中各加入2mL清水,2、4号试管中各加入2mL唾液,充分搅拌,如图处理5分钟,然后向各试管滴加2滴碘液。关于实验分析正确的是( )
A.滴碘液后不变蓝的是试管2溶液
B.1、4号试管的实验变量只有温度
C.本实验中把唾液换成胃液不影响实验结果
D.设置试管3和试管4的目的是减小误差
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