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【题目】一棵完整的绿色开花植物的结构层次是( )

①植物体②细胞③器官④组织⑤系统

A②→④→③→① B①→②→③→④

C②→④→③→⑤→① D②→③→④→⑤→①

【答案】A

【解析】

试题分析:植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体植物体无系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况,正确的是(晴天日出、日落时间分别为6:00和18:00)( )
A.
B.
C.
D.

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【题目】下列各项中,不属于抗原物质的是( )

A.天花病毒 B.衰老,死亡或损伤细胞

C.肿瘤细胞 D.抵抗病原体的蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇地问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.
(1)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设.他作出的假设应是
(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.

A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是
(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的作用.
(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下的实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A,B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A,B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是:内的气体使石灰水变浑浊.
(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是:

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【题目】下列关于染色体、DNA、基因的叙述,不正确的是

A染色体的主要成分是DNA 和蛋白质 BDNA是主要的遗传物质

C1个DNA分子只有1个基因 DDNA发生改变可产生变异

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【题目】家兔是恒温动物,下列与体温恒定无关的结构是

A体表被毛

B心脏分为四腔,有完善体循环和肺循环

C具有发达的脊柱

D神经系统发达,具有调节和维持体温恒定的作用

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【题目】认真分析如图,回答问题。

(1)呼吸系统由________________组成。

(2)[ ]_________是呼吸系统的主要器官,它是__________的场所。

(3)[ ]__________既可以通过空气,又可以通过食物。

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【题目】 陆地生活的动物对环境的适应特点包括

具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲 具有支持躯体和运动的器官 具有能在空气中呼吸的鳃 具有发达的感觉器官靠贝壳来保护身体

A①②④ B②③⑤ C①④⑤ D③④⑤

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【题目】动物体的结构层次是( )

A细胞组织器官动物体 B组织细胞器官系统动物体

C细胞组织系统器官动物体 D细胞组织器官系统动物体

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