【题目】生命活动都需要营养物质。人类通过_______系统从食物中获取;绿色植物通过____(器官)从土壤中吸收水和无机盐,还能通过______作用合成有机物,供自身和其他生物利用。另外生命活动都要消耗能量,能量来自_______作用对葡萄糖的分解,生命活动的直接能源物质是_____。
【答案】消化 根 光合 呼吸 ATP
【解析】
人体生命活动需要能量,能量来自于食物,通过消化系统从外界获得;自然界中的绿色植物生命活动需要水和无机盐,从土壤中获得;自然界中的绿色植物通过光合作用为自身和地球上的其他生物提供物质和能量;线粒体是呼吸作用的动力车间,能分解有机物,并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要,生命活动直接的能源物质是ATP,据此解答。
食物为人体提供维持正常生理活动需要的物质和能量,食物的营养成分包括糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素,其中水、无机盐、维生素属于小分子物质,不需要消化可以直接被人体吸收。糖类、蛋白质、脂肪必须经过消化才能被人体吸收,食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质,在消化酶作用下被水解成能溶于水的可吸收的小分子物质的过程叫做消化;消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。根的主要结构在根尖,根尖的结构一般可以划分为四个部分:根冠、分生区、伸长区和成熟区,根尖吸水的主要部位是成熟区也称根毛区,内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管,导管具有运输作用,增强对水分与无机盐的吸收。表皮密生的茸毛即根毛,根毛的出现增大了吸水面积,根毛细胞的体积大,细胞质少,液泡大有利于水的吸收,是根吸收水分和无机盐的主要部位。光合作用是指绿色植物通过光能,在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。营养成分进入细胞转化为各类有机物,动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来,除了一部分转化为热能外,其余的贮存在ATP中,为生物进行各项生命活动时的需要。ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂,ATP水解成ADP和游离磷酸团,并释放出能量,保证细胞各项生命活动的能量供应。因此,人类通过消化系统从食物中获取;绿色植物通过根(器官)从土壤中吸收水和无机盐,还能通过光合作用合成有机物,供自身和其他生物利用。另外生命活动都要消耗能量,能量来自呼吸作用对葡萄糖的分解,生命活动的直接能源物质是ATP。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:_____。
(2)作出假设:_____。
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是_____。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?_____
(4)分析结果,得出结论:_____
(5)实验结束后,应将鼠妇怎样处理?_____
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们对鼠妇生活环境很有兴趣,对鼠妇生活环境调查数据如下表,可知鼠妇适宜生活环境条件是 ( )
地点 | 鼠妇只数 |
水槽边的石头下 | 29 |
干草地 | 2 |
湿花盆下 | 16 |
A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温潮湿
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是有关实验操作步骤和希望达到的相应实验目的,其中无法实现的是
选项 | 实验活动 | 操作步骤 | 操作目的 |
A | 练习使用显微镜 | 转动细准焦螺旋 | 使视野更清晰 |
B | 验证绿叶在光下制造淀粉 | 把叶片放入酒精中,水浴加热 | 使叶片脱色 |
C | 制作洋葱表皮细胞临时装片 | 洁净的载玻片上滴加清水 | 有利于鱗片叶展开展平 |
D | 进行物质的鉴定 | 滴加碘液 | 检验蛋白质的存在 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将人体的器官与主要组织连线。
①心脏 A、上皮组织
②唾液腺 B、肌肉组织
③血液 C、神经组织
④大脑 D、结缔组织
①______②______③______④______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于脊椎动物的叙述不正确的是( )
A. 脊椎动物从简单到复杂包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
B. 两栖动物是由水生到陆生过度的一个类群
C. 鲫鱼用鳔调节身体的比重,用胸鳍掌控方向
D. 爬行动物是最早的、真正的陆生脊椎动物
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