【题目】下列不属于生物多样性的是( )
A.物种多样性B.基因多样性
C.生态系统多样性D.生物食性多样性
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是:全班同学分成8组,甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒围棋子进行组合,并在表格中记录两围棋子的组合情况(一黑一白组合用A表示,两粒白围棋组合用B表示)。然后将围棋分别放回原袋中,摇匀。每个小组组合20次,实验结果如表:
组别 类别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 |
A(黑白) | 11 | 8 | 9 | 12 | 10 | 7 | 12 | 10 |
B(白白) | 9 | 12 | 11 | 8 | 10 | 13 | 8 | 10 |
(1)乙袋中的棋子模拟的生殖细胞是____,其中特有的性染色体类型是_____。
(2)用来装围棋子的袋子应该是_____(填“透明”或“不透明”)的。
(3)白白组合代表的胎儿性别是______。
(4)为了使实验结果更准确可靠,对以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例约为_____,说明______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料,开展探究实验活动。
(1)鲫鱼在游泳时,前进的动力来自_____和躯干部的左右摆动。
(2)轻轻掀起活鲫鱼的鰓盖,发现鳃是鲜红的,可见其内含有丰富的_____。
(4)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘不停地交替张合,这是鱼在进行_____。
(5)与流入鲫鱼鳃的水相比较,流出鲫鱼鳃的水 ____的浓度减少,_____的浓度增加。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物体结构层次的叙述,错误的是( )
A.人体四种基本组织是受精卵经过细胞分裂和分化形成的
B.人的胃属于上皮组织,由具有分泌功能的上皮细胞构成
C.被子植物的叶片由叶肉、叶脉、表皮构成,属于器官
D.被子植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物个体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生长着许多水生植物的池塘中养鱼,经常可以看到鱼在黎明时浮头,甚至跳起。有下面几种猜测,你认为哪种最合理( )
A. 池塘水面较温暖
B. 鱼喜欢阳光的刺激
C. 鱼需要到水面觅食
D. 池塘中水的含氧量太低
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【题目】阅读科普短文,回答下列问题。
小肠盘绕在人体的腹腔内,全长5-7m,是消化管中最长的一部分。小肠是不同组织按照一定次序有机地结合起来的结构,生理功能表现在小肠的运动、分泌、消化及吸收等方面。如小肠平滑肌各种形式的运动可以完成对食糜的研磨、混合、搅拌等机械性消化,肠腺分泌的肠液与小肠内胆汁、胰液一起完成食糜的化学性消化。
按位置与形态,小肠分为十二指肠、空肠和回肠三部分,管径由十二指肠(约3-5cm)向下逐渐变细,至末端回肠管腔仅1.0-1.2cm。十二指肠介于胃与空肠之间,管腔内有一圆形隆起的结构称为十二指肠大乳头,是胆总管和胰管的共同开口,胆汁和胰液由此流入小肠。十二指肠大乳头附近有一壶瓣,可以关闭胆总管或胰管,引起相应疾病。
小肠的结构特点为小肠的消化和吸收功能创造了良好的条件。小肠的管壁有环形皱襞,粘膜上有许多小肠绒毛,其根部有肠腺。环形皱襞从距幽门约5cm处开始出现,在十二指肠末段和空肠前段极其发达,向下逐渐减少和变矮,至肠中段以下基本消失。小肠绒毛是由单层绒毛上皮细胞构成的,细胞的游离面有许多朝向肠腔的细小突起,能增加细胞的表面积,以十二指肠和空肠前段最发达。肠腺是小肠粘膜中的微小腺体,分泌肠液,含有消化淀粉、蛋白质、脂肪的酶。
小肠粘膜中有一种未分化细胞,位于小肠腺下半部,细胞不断增殖、分化、向上迁移,以补充受损、死亡和脱落的小肠绒毛上皮细胞和其它肠腺细胞。
(1)在构成人体的系统中,小肠属于______系统。小肠依靠______组织的运动完成食糜的机械消化,依靠肠液、胆汁、胰液完成对食糜的______性消化。
(2)小肠分为十二指肠、空肠和回肠三部分,来自胃的食糜首先进入小肠的______部分并与消化液混合。如果十二指肠大乳头处发生堵塞,______不能进入肠道,将造成消化功能障碍。
(3)依据结构与功能相适应的观点空肠与回肠二者相比,吸收功能更强的是______,原因是______。
(4)小肠绒毛上皮细胞死亡脱落后,由小肠粘膜中的______细胞分裂、分化进行补充更新。
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【题目】家兔是由一种野生的穴兔经过驯化饲养而成的草食性哺乳动物,以野草、野菜、树叶、嫩枝等为食,具有典型的哺乳动物的特征,请回答下列问题:
(1)家兔全身长满了_____,有很好的保温作用。
(2)家兔的体腔被_____分成了胸腔和腹腔两部分。
(3)家兔的消化道结构是与其草食性相适应的,消化道很长,_____特别发达,有利于粗纤维的消化。
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