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精英家教网图片中的动物属于无脊椎动物哪个门(  )
A、棘皮动物门B、环节动物门C、扁形动物门D、节肢动物门
分析:此题可从节肢动物的主要特征来切入.节肢动物的身体有许多体节构成,分部、有外骨骼、足和触角分节,据此答题.
解答:解:节肢动物的特征是身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.节肢动物包括蛛形纲、昆虫纲、多足纲、甲壳纲.昆虫纲胸部有3对足2对翅,可以爬行、跳跃、飞行.从图片中可以看出该动物属于无脊椎动物的节肢动物门.
故选:D
点评:本题考查学生对生物分类知识点的掌握情况,难度较小,属基础题,要求考生记熟.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.请据图回答问题.
(1)在该生态系统中有
4
4
条食物链.最长的食物链可表示为
植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇
植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇
.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表

(2)从生态系统的组成成分看,该农田生态系统中的生产者是图中的
植物
植物
,而图中的动物属于
消费者
消费者

(3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成的危害是
大气污染
大气污染

(4)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过
光合
光合
作用固定的太阳能.
(5)通过调查,兴趣小组的同学认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成
昆虫
昆虫
的大量繁殖,从而破坏生态平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是六种动物的形态图(图中比例不是按动物大小来确定的),据图回答:

(1)根据图中动物体内有无
脊柱
脊柱
这一特征,可将图中的动物分为
无脊椎动物
无脊椎动物
脊椎动物
脊椎动物
两大类.
(2)无脊椎动物有
E(蚊)
E(蚊)

(3)属于哺乳类的动物有
C(蝙蝠)、D(鲸)
C(蝙蝠)、D(鲸)

(4)生活在水中的动物有
B(鱼)、D(鲸)
B(鱼)、D(鲸)

(5)两栖类动物有
A(蛙)
A(蛙)

(6)能够用肺呼吸的动物有
A(蛙)、C(蝙蝠)、D(鲸)、F(企鹅)
A(蛙)、C(蝙蝠)、D(鲸)、F(企鹅)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是六种动物的形态图(图中比例不是按动物大小来确定的),据图回答:

(1)根据图中动物体内有无
脊柱
脊柱
这一特征,可将图中的动物分为
无脊椎动物
无脊椎动物
脊椎动物
脊椎动物
两大类.
(2)属于哺乳类的动物有
C(蝙蝠)、D(鲸)
C(蝙蝠)、D(鲸)
.生活在水中的动物有
B(鱼)、D(鲸)
B(鱼)、D(鲸)
.两栖类动物有
A(蛙)
A(蛙)

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.请根据右图回答问题.
(1)在该生态系统中有
4
4
条食物链,若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表

(2)从生态系统的组成成分看,图中的动物属于农田生态系统的
消费
消费
者.
(3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染.针对这一现象,兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆生产沼气.那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的
分解
分解
者.
(4)在这个生态系统中,绿色植物通过光合作用固定光能转化为化学能储存在有机物中,这些能量是通过
食物链
食物链
和食物网依次进行传递的.能量传递具有单向性和逐级递减的特点,因此在这个生态系统中
植物
植物
的数量最多.
(5)如果往农田中喷洒农药,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是

(6)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:在自然生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,这说明了生态系统具有一定的
自动(我)调节
自动(我)调节
能力,但这种能力是有限的.如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成
昆虫
昆虫
的大量繁殖,这个生态系统也就会遭到
破坏
破坏
,所以人们不要随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态系统的稳定性中起着重要的作用.

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