【题目】如图ABC为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是( )
A. 进行过程A的主要器官是叶
B. 过程B促进植物对水分和无机盐的运输
C. 过程C的主要场所是线粒体
D. 过程B水分的散失的门户,由表皮细胞控制其开闭
【答案】B
【解析】
(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用。(2)呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。(3)蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;导管位于木质部是把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内自上而下输导有机养料的管道。(4)图中A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用。
根据箭头方向,过程消耗氧气,释放二氧化碳,因此A表示呼吸作用,所有的活细胞均能进行呼吸作用,A错误;根据箭头方向,B的水分向上运输,B表示蒸腾作用,蒸腾作用能够促进植物对水和无机盐的运输,B正确;C过程表示吸入二氧化碳,释放氧气,因此C过程表示光合作用,光合作用的主要场所是叶绿体,C错误;过程B水分的散失的门户是气孔,是叶片与外界进行气体交换的窗口,由保卫细胞控制其开闭,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】流程图可以用来表示连续发生的一系列生理活动,以下几幅流程图中有错误的是( )
A.外界声波→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑
B.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑
C.血糖升高→神经→神经中枢→神经→胰岛→分泌胰岛素→进入血液→血糖降低
D.蚊子叮咬→传入神经→神经中枢→传出神经→手臂肌肉→拍打蚊子、挠痒
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是血液循环示意图,①②③④表示与心脏直接相连的血管,甲、乙表示不同部位的毛细血管。下列说法不正确的是( )
A. 体循环的路径是:左心室→④→毛细血管乙→③→右心房
B. 心脏左侧及相连血管①④流静脉血,心脏右侧及相连血管②③流动脉血
C. 血管②比血管①的管壁厚,弹性大,血流速度快
D. 若毛细血管乙位于小肠,则血液流经乙后营养物质明显增加
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体必须从外界获取一定量的碘。下图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图,①~③分别代表某种生理过程,④~⑤表示某种物质,a~f代表结构,请回答下列问题:
(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水。这些碘通过图中_____(填序号)过程被吸收进入血液。还有约5%的碘来自空气,这些碘通过图中的_____(填序号)过程,经过_____壁和毛细血管壁细胞进入血液。
(2)碘随血液流动迅速分布于全身各处。一部分进入_____中,用于合成甲状腺激素。
(3)激素对人体多种生命活动起着重要的调节作用。如,甲状腺激素能促进代谢、促进_____、提高神经系统的兴奋性。若图中的细胞为神经系统的细胞,则物质_____(填序号)可以代表甲状腺激素。
(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统排出。血液中的碘经过肾小球→[_____]_____→肾小管,最终随尿液排出体外。
(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病。为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如表所示:
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
碘浓度(nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 100 | 120 | 140 |
甲状腺激素分泌量(ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 23 | 15 | 9.75 |
①由图可知,甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐_____,超过一定浓度,甲状腺激素分泌量逐渐_____。
②上述研究结果带给我们的启示是,在每日膳食中,人们应摄入_____的碘,以维持人体正常所需的甲状腺激素水平。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是( )
A.人体有呼吸、循环等系统
B.形态相似、结构和功能相同的细胞群叫组织
C.绿色开花植物由六大器官组成
D.动物和植物的细胞结构相同
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