【题目】图为鸟体内的部分结构示意图,请据图回答问题:
(1)填写各部分的结构名称。①___________ ②___________
(2)鸟类特有的呼吸方式是_______________,这种呼吸方式的意义是可以提高气体交换的效率。
(3)鸟类和兔子一样,都属于恒温动物。兔子这类动物的主要特点是_______和 ______ 。
【答案】气囊 肺 有气囊辅助肺呼吸(或填“双重呼吸”) 胎生 哺乳
【解析】
鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用,但真正进行气体交换的场所是肺,为鸟的呼吸器官;当家鸽飞行时,两翼举起或下垂时,在肺内进行两次气体交换,为双重呼吸。
图中①是气囊,②是肺。
(1)观图可知,①是气囊,②是肺。
(2)鸟类的体内有许多气囊,这些气囊与肺相通,在飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次。这样的呼吸方式叫双重呼吸,双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它提高了气体交换的效率。
(3)鸟类和兔子一样,都属于恒温动物。兔子属于哺乳动物,主要特点是胎生、哺乳。
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【题目】下列有关遗传和变异的叙述错误的是( )
A. 遗传和变异现象在生物界普遍存在
B. 父母都是有耳垂的,生下的子女不一定都有耳垂
C. 长期在室外工作的人皮肤变黑,这种变异不可遗传
D. 凡是外界环境引起的变异都不可遗传
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【题目】人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题。
(1)在A.B两处填入恰当的词:
A B 。
(2)产生精子的器官是 .B的形成发生在 内。胎儿是在母体的 中发育,并通过 从母体获得营养和氧气、同时将废物排出。
(3)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法有
A.与父母交流沟通 B.焦虑不安、苦闷,不让人知道
C.向生物老师请教 D.集中精力学习,不去理他
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【题目】下面是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解,请回答下列问题。
(1)图中①所指的酶是____,由__分泌。图中②所指的酶存在于__、__分泌的消化液中。能消化淀粉的消化液有__种。
(2)图中③所指的物质是__,④所指的物质是__。物质④在小肠内由小肠绒毛内的____直接吸收进入__。
(3)若把淀粉换成牛奶,①能否发挥作用?__。
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【题目】如图是某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)图中生产者是______,该食物网中共有______条食物链。
(2)若要构成一个完整的生态系统,图中没有表示出来的成分是______部分和 _______。
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定_________能力。
(4)图中鹰与鼠的关系是______。
(5)该生态系统中生物所需的能量来源于_________。
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【题目】如图示消化系统的组成,据图回答:
(1)人体的消化系统是由_____和_____组成的。
(2)人咀嚼馒头时会感到有甜味,这是因为人分泌的唾液中有_____将淀粉分解为_____的缘故。
(3)淀粉最终在小肠里被消化成________。
(4)消化和吸收营养物质的主要场所是[_____]_______。
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【题目】根据所学急救的相关知识,完成下列填空。
(1)如图表示医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时采取的急救措施是_____。
(2)常用的人工呼吸法是_____法。
(3)胸外心脏按压与人工呼吸的比例是_____。
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【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。根据实验回答下列问题:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?_____________。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_____________。
(3)蚯蚓的呼吸依靠________________来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是______________。
(5)请你在上述实验的基础上,稍作变动,设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤__________________________。
②在甲中喷入_____________________的农药,在乙中喷入_______________。
③把甲、乙两容器放到_________________中培养,一段时间后,观察蚯蚓的生活情况。
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