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    在生活中常见不同的生物有相同的名称或同一生物有不同的名称，为了避免__________的混乱，便于交流、研究和开发利用，1735年，瑞典科学家___________创立了____________。
    命名 林奈 双名法
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?南平）“腐肉生蛆”是日常生活中常见的现象．甲乙两同学对这个问题有不同的看法，到底谁的观点是对的呢？请你设计一个实验方案，并对结果进行分析．
    Ⅰ．请补充完整探究方案：
    ①把一块鲜肉切成
    相同
    相同
    （填写“相同”或“不同”）大小的两块，分别放在完全相同的两个广口玻璃瓶里，编号为：A、B．
    ②在A玻璃瓶口覆盖纱布，B玻璃瓶口敞开，并把A、B两瓶同时侧放在
    有
    有
    （填“有”或“无”）苍蝇出没的适宜条件下．
    ③每天观察并记录两个玻璃瓶中肉的生蛆情况．
    Ⅱ．实验结果：数日后，A、B两瓶中的鲜肉均腐败，并在B玻璃瓶的腐肉上发现了蛆，A玻璃瓶内则没有蛆．
    Ⅲ．实验结论：实验的结果支持了
    乙
    乙
    同学的观点．
    Ⅳ．请分析回答：
    （1）该实验中的变量是
    苍蝇卵
    苍蝇卵
    ．
    （2）导致A、B两个瓶中鲜肉腐败的原因是鲜肉水分充足，有机物丰富，
    细菌、真菌等微生物
    细菌、真菌等微生物
    大量繁殖．
    （3）根据所学知识，我们可采用的防止鲜肉腐败的方法有
    冷藏法
    冷藏法
    （请举出一例）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?宜兴市）“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象．有的同学认为“蛆是腐肉变成的”，有的同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的”．请根据这一现象作出你的假设，设计探究方案，并对结果进行预测和分析．
    （1）你作出的假设是：
    蛆是腐肉变成的
    蛆是腐肉变成的
    ．
    （2）请补充完整探究方案：
    ①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
    ②在A玻璃碗口覆盖纱布，B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在
    相同
    相同
     （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．
    ③每天
    观察
    观察
     两个玻璃碗中的生蛆情况．
    （3）实验结果与结论：
    实验结果：A 玻璃碗中没有生出蛆、B玻璃碗中生有出蛆．
    实验结论：假设
    不
    不
     （填写“是”或“不”）成立的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    “腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象，有的同学认为“蛆是腐肉变成的．”，有的同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的．”．请根据这一现象作出你的假设，设计探究方案，并对结果进行预测和分析．
    （1）你作出的假设是：
    假设腐肉上的蛆是腐肉变成的，而不是由蝇产生的．（或假设腐肉上的蛆是蝇产生的，而不是腐肉变成的）
    假设腐肉上的蛆是腐肉变成的，而不是由蝇产生的．（或假设腐肉上的蛆是蝇产生的，而不是腐肉变成的）

    （2）探究方案：
    ①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
    ②在A玻璃碗口覆盖纱布，B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同（填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．
    ③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．
    ①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
    ②在A玻璃碗口覆盖纱布，B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同（填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．
    ③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．

    （3）结果预测及结论：
    若两碗肉都生蛆，则腐肉上的蛆是腐肉变成的，而不是由蝇产生的．
    若只有敞口碗中的肉生蛆，则腐肉上的蛆是由蝇产生的．
    若两碗肉都生蛆，则腐肉上的蛆是腐肉变成的，而不是由蝇产生的．
    若只有敞口碗中的肉生蛆，则腐肉上的蛆是由蝇产生的．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “腐肉生蛆”是日常生活中常见的现象，下图中甲乙两同学对此问题有不同的看法，你认为谁的观点是正确的呢？请设计一个实验方案，并对结果进行分析：

    Ⅰ.请补充完整探究方案：

    (1)把一块鲜肉切成________(选填“相同”或“不同”)大小的两块，分别放在完全相同的两个广口瓶中，贴上编号A和B。

    (2)将A广口瓶瓶口覆盖纱布，B广口瓶瓶口敞开，并把两瓶同时侧放在________(选填“有”或“无”)苍蝇出没的适宜条件下。

    (3)每天定期观察并记录两个瓶中肉的生蛆情况。

    Ⅱ.实验结果：数日后，A、B两瓶中的鲜肉均腐败，并在B瓶的腐肉上发现了蛆，A瓶内则没有蛆。

    Ⅲ.实验结论：实验结果支持了________同学的观点。

    Ⅳ. 请你分析实验：

    (1)该实验的变量是____________________。

    (2)导致A、B两瓶中的鲜肉腐败的原因是鲜肉水分充足，富含有机物________大量繁殖。

    (3)根据所学知识，我们应该采用的防止鲜肉腐败的方法有(请举出两例)

    ______________________________、______________________________。

     

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年福建省武夷山一中八年级下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：探究题

    “腐肉生蛆”是日常生活中常见的现象。甲乙两同学对这个问题有不同的看法，到底谁的观点是对的呢？请你设计一个实验方案，并对结果进行分析。

    Ⅰ．请补充完整探究方案：
    ①把一块鲜肉切成  　　  （填写“相同”或“不同”）大小的两块，分别放在完全相同的两个广口玻璃瓶里，编号为：A、B。
    ②在A玻璃瓶口覆盖纱布，B玻璃瓶口敞开，并把A、B两瓶同时侧放在 　       （填“有”或“无”）苍蝇出没的适宜条件下。
    ③每天观察并记录两个玻璃瓶中肉的生蛆情况。
    Ⅱ．实验结果：数日后，A、B两瓶中的鲜肉均腐败，并在B玻璃瓶的腐肉上发现了蛆， A玻璃瓶内则没有蛆。
    Ⅲ．实验结论：实验的结果支持了  　      　　　   同学的观点。
    Ⅳ．请分析回答：
    （1）该实验中的变量是   　       　　　　　　　　　　　　     。
    （2）导致A、B两个瓶中鲜肉腐败的原因是鲜肉水分充足，有机物丰富， 　　        大量繁殖。
    （3）根据所学知识，我们可采用的防止鲜肉腐败的方法有     　　　　　　      （请举出一例）。

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