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生物圈中的
 
 
 
统称为生物多样性.
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
故答案为:生物种类的多样性;基因(遗传)的多样性;生态系统的多样性.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵以及保护.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细胞结构示意图,辨析图形回答下列问题.
(1)图中能进行光合作用的结构是[
 
]
 
;细胞的控制中心位于[
 
]
 
内,其内储存遗传物质,在细胞分裂时遗传物质经过
 
而数量倍增.
(2)西瓜瓜瓤红色有甜味的物质,来自细胞结构的[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

艾滋病被称为“人类的杀手”,它是由艾滋病病毒引起的疾病,主要通过
 
进行传播,至今人类还没有找到根治该病的方法.研制疫苗进行预防接种是根除该病的对策之一.从传染病的预防措施看,这一对策的主要目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家已成功研制出基因工程疫苗,其原理是将控制该种疫苗产生的目的基因转入到特定生物的遗传物质中,使目的基因所控制的性状在该生物中得到表达而产生疫苗,从而解决了疫苗产生中的高效、安全等问题.该成果的取得是利用了
 
技术.

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科目:初中生物 来源: 题型:

池塘里的水生植物大量死亡后,池塘中首先减少的物质是二氧化碳.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一种生物细胞的示意图,根据图回答下列问题:
(1)图中的D是
 
存在的,所以,图中所示的细胞是
 

(2)图中E表示的是D上的
 
,每一对E都控制着某一个生物体的
 
,E的变化则会造成
 
的变异.
(3)遗传中,亲代的基因通过
 
随着
 
 传递给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:

克隆技术是近年来发展起来的一种动物体细胞繁殖技术,其技术在
 
 
 
等方面具有广阔的应用前景.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关节肢动物共同特征的叙述中不正确的是(  )
A、身体由许多体节构成
B、体表有外骨骼
C、具有翅,能在空中飞行
D、足和触角分节

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、小草生活中不需要呼吸
B、蚯蚓在生活中能自己制造有机物
C、植物对外界不能作出任何反应
D、母鸡下蛋属于繁殖行为

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