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1.在自然界中,动植物遗体不会永远保留着,主要原因是(  )
A.动植物的遗体自身会分解
B.绿色植物能够分解动植物遗体
C.细菌的分布十分广泛
D.腐生细菌、真菌等能够分解动植物遗体

分析 腐生细菌、真菌是生态系统的分解者,能够分解动植物遗体,促进了自然界中的物质循环.

解答 解:在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着,因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,它们作为分解者促进了自然界中的物质循环.
故选:D

点评 细菌、真菌在自然界中的作用已经与人类的关系是考试的重点,要注意掌握.并能结合题意,灵活答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为一株生态旺盛的盆栽植物,请据图回答下列问题:
(1)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环.
(2)在白天,将该盆栽植物置于阳光充足的地方,植物叶片会进行光合作用,则图中②代表光合作用产生的气体物质是氧气.
(3)如臬长期给该盆栽植物施浓度很高的肥料,植物容易发生萎蔫,不易成活.这是因为植物根毛细胞液浓度大于 (填“大于”或“小于”或“等于“)土壤溶液浓度,从而导致植物细胞失水.
(4)在黑夜,将盆栽植物置于密闭的卧室内,会对人体健康有利还是有害?有害,理由是夜晚植物不能进行光合作用,而进行呼吸作用吸收了氧气,放出二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.任何生物要生存下去,都要进行生存斗争,导致生物生存斗争的原因是(  )
A.生物之间互相排挤或残杀
B.有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争
C.生物赖以生存的食物和空间有限
D.生物不能适应外界环境的变化

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.人类眼睑形状有双眼皮和单眼皮两种类型,已知双眼皮受显性基因A控制,单眼皮受隐性基因a控制.如图为某家庭遗传分析图,据图回答问题:
(1)该家庭中,孩子的眼睑性状为双眼皮,生殖细胞①的基因组成为a.
(2)图中②是精子和卵细胞相结合的过程叫做受精作用,该作用发生的场所是输卵管.
(3)若该家庭中的母亲做了眼睑造型手术,将单眼皮变成了双眼皮,那么她生下的孩子是双眼皮的可能性是100%.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.夏季,在什么地方容易采到蘑菇(  )
A.小河中B.雨后海边沙滩上
C.沙漠中D.雨后树林的朽木树干上

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”这首诗主要描写了生物圈中的哪种非生物因素(  )
A.空气B.生物C.D.温度

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列细胞中,同时具有叶绿体和线粒体这两个“能量转换器”的细胞是(  )
A.叶肉细胞B.心肌细胞C.番茄果肉细胞D.蘑菇细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.如表为“探究种子萌发的外角条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题:
培养皿编号种子数量(粒)种子所处的外界条件(其他条件均相同)
A50培养皿底部垫有浸湿的滤纸20℃
B50培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
C50培养皿底部垫有干燥的滤纸20℃
D50培养皿中的水淹没种子20℃
(1)如果选用培养皿A与B进行实验,所探究的问题是:温度对种子萌发的有影响吗?这种只有待探究的一组条件不同,其余条件均相同的实验属于对照实验.
(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用A和C两组培养皿进行实验.
(3)用培养皿A和D进行实验,结果发现A组种子能正常萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要充足的空气.
(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析.
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);
第二步:将两组培养皿分别置于有光和黑暗环境中,培养一段时间.
如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则得出的结论是:光照对该种子的萌发没有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.一对肤色表现正常的夫妇生下了一个患白化病的孩子,若这对夫妇再生一个孩子,则生下患白化病男孩机会是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{6}$D.$\frac{1}{8}$

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同步练习册答案