分析 显微镜是中学生物实验室必备的实验仪器,能否正确熟练地使用显微镜往往是实验成败的关键.结合图示显微镜的各部分名,如图显微镜的结构,由甲图可知:①1粗准焦螺旋、2细准焦螺旋、3目镜、4镜筒、5转换器、6物镜、7反光镜.
解答 解:(1)对光时,转动5转换器,使低倍物镜正对通光孔,选择较大的光圈,然后左眼对准目镜注视,右眼睁开,用手转动7反光镜,对向光源,光强时用平面镜,光较弱时用凹面镜,这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野,光就对好了.
(2)气泡往往有粗而黑的边缘,形状呈圆形或椭圆形,里面往往一片空白,用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形和移动.所以视野中出现的“8”较圆、边缘很黑、内部无其他结构,很可能是气泡;在观察物像时,物像移动的方向与标本移动的方向是相反的,所以把左侧的“9”看到的一些细胞物像移动正中央的话,玻片标本应往左移动.
(3)2细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒,更重要的作用是能使焦距更准确,调出更加清晰的物像.因此在观察的过程中物像不够清晰,应该通过调节2细准焦螺旋使物像清晰.
(4)显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的乘积,并且显微镜的放大倍数越大,观察到的范围越小,看到的细胞就越少;反之,显微镜的放大倍数越小,观察到的范围越大,看到的细胞就越多.并且低倍镜的视野亮,高倍镜的视野暗.因此某同学先用10×的物镜进行观察,再用40×的物镜进行观察,则显微镜的放大倍数越大,观察到的范围越小,看到的细胞就越少,如A、B所示,其中A是用40×的物镜看到的视野.
故答案为:(1)[5]转换器;[7]反光镜
(2)气泡;左
(3)[2]细准焦螺旋
(4)A
点评 本题主要通过显微镜的模式图,来考查显微镜的基本构造和使用方法,从而实现增强学生图文转化能力.首先要识别出数字代表的结构名称,再根据各部分的作用逐题进行分析作答.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质、无机盐、维生素 | B. | 水、无机盐、维生素 | ||
| C. | 水、淀粉、维生素 | D. | 无机盐、维生素、脂肪 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 瓶号 | 种子所处的环境 | 预期实验结果 |
| 1 | 10粒相同种子,不放水,置于温暖处 | 种子不萌发 |
| 2 | 10粒相同种子,放少量水,置于温暖处 | 种子萌发 |
| 3 | 10粒相同种子,放少量水,置于冰箱保鲜层(0℃) | 种子不萌发 |
| 4 | 10粒相同种子,放过量水,浸没种子,置于温暖处 | 种子不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 家庭 | 父亲性状表现 | 母亲性状表现 | 本人性状表现 |
| 小明 | 无酒窝 | 无酒窝 | 无酒窝 |
| 小英 | 有酒窝 | 无酒窝 | 无酒窝 |
| 小玲 | 有酒窝 | 有酒窝 | 无酒窝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物多样性就是指生物种类的多样性 | |
| B. | 建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施 | |
| C. | 生物多样性面临威胁的主要原因是滥采乱伐 | |
| D. | 保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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