阅读下列资料并回答问题:我国生物资源非常丰富．据统计.我国哺乳类.鸟类和鱼类的种数都居世界前列.已知种数分别占世界的13.39%.14.25%和20.3%．生活中可以见到:蚯蚓在土中蠕动.蝴蝶在花丛中飞舞.鱼儿在水中游动.红嘴鸥在空中飞翔.小白兔在草地上跳跃-这无一不打动着人们的情感.唤起人们对犬自然的无限遐想和热爱．(1)蚯蚓在土中蠕动依靠肌肉和刚毛刚� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2012?昆明）阅读下列资料并回答问题：
我国生物资源非常丰富．据《中国生物多样性国情研究报告》统计，我国哺乳类、鸟类和鱼类的种数都居世界前列，已知种数分别占世界的13.39%、14.25%和20.3%．生活中可以见到：蚯蚓在土中蠕动、蝴蝶在花丛中飞舞、鱼儿在水中游动、红嘴鸥在空中飞翔、小白兔在草地上跳跃…这无一不打动着人们的情感，唤起人们对犬自然的无限遐想和热爱．
（1）蚯蚓在土中蠕动依靠肌肉和

刚毛

的配合．红嘴鸥的前肢特化为

翼

，具有飞翔能力．
（2）资料反映了生物

种类

的多样性．建立濒危物种种质资源库的意义在于保护

基因

的多样性．
（3）请写出一种我国特有的珍稀水生哺乳动物的名称

白鳍豚

．

分析：此题是一个综合性的填空题，涉及动物的形态结构与功能、生物种类多样性的实质、我国特有的野生动植物等内容，逐一分析解答．

解答：解：（1）蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动．红嘴鸥属于鸟类，前肢变成翼，呈扇形适于扇动空气，因此具有飞翔能力．
（2）生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性．
（3）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有．监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．为我国特有的水生哺乳类．
故答案为：（1）刚毛翼
（2）种类基因
（3）白鳍豚

点评：此题涉及的知识面比较广，要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2012?昆明）阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：
资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡．
资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色．
资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵．通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近．如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围．
（1）普鲁斯特利的实验中小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了

二氧化碳

，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了

氧气

．
（2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是

让叶片内原有的淀粉运走耗尽

．
将一个的叶片一半遮光，一半曝光的目的是

形成对照

．
（3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是

叶绿体

．
（4）绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的

碳-氧

平衡起着重要作用，因而绿色植物被称为“空气净化器”．
（5）请写出光合作用的反应方程式：

二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气

二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2012?抚州）阅读下列材料回答问题：
我国在1987年开始了太空育种的尝试．水稻培育专家用搭载过飞船的水稻种子经过多年的种植、培育、选择，平均亩产高达600千克，蛋白质含量增强8%-20%．太空育种没有外源基因，不会产生新的有害物质，太空育种的农作物是可以放心使用的．
（1）水稻种子搭载飞船后，后代出现高产、优质的新品种的现象称为

变异

．
（2）太空育种出现的性状实质上是

基因

改变．这是由于在太空微重力、高真空、强宇宙辐射等特殊条件下，细胞核内的

染色体

发生断裂，

基因

重新组合的结果．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2012?昆明）阅读F列资料，回菩问题：
马路边、公园里、河水中到处都会见到废塑料袋和塑料瓶的踪影，它们破坏城市的景观、污染环境、传播疾病；废塑料制品混在土壤中不断系积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；另外，塑料袋、塑料瓶所含的增塑剂和添加剂等有害物质的渗出．会导致地下水污染，影响动、植物的生长发育…
为探究塑料瓶所含的增塑剂和添加剂等有害物质对生物的影响，某同学设计了如下实验步骤．
步骤1：用剪碎的塑料瓶制备塑料浸出液．
步骤2：取三个相同的培养皿，编号A、B、C，分别在底部垫上几层吸水纸，放入20粒大小和活力相同的小麦种子．
步骤3：每天向三个培养皿中分别喷洒适量和等量溶液为：A喷洒清水、B喷洒浓度为10%的塑料浸出液、C喷洒浓度为30%的塑料浸出液．
步骤4：观察小麦种子的萌发情况并作好记录．
（1）该实验的变量是

塑料浸出液

．
（2）若B、C中萌发的种子数量明显比A中

少

（选填“多”或“少”），说明
塑料浸出液抑制种子的萌发．如果三个培养皿中的种子都未萌发，你认为缺少的环境条件是

适宜的温度

．
（3）请你结合资料和所学知识，谈淡将塑料袋、塑料瓶随垃圾扔掉或随地乱丢对环境的影响和危害人类的原因，并提出解决这类污染的建议．

塑料袋、塑料瓶所含的增塑剂和添加剂等有害物质的渗出，会导致地下水污染，影响动、植物的生长发育，传播疾病．某些有害物质通过食物链在生物体内富集，最终危害人类．（1分）建议：回收利用塑料袋和塑料瓶；少用塑料袋和塑料瓶，使用纸制品和非一次性物品：对塑料制品进行收费，用以回收塑料袋和塑料瓶的费用；不要随意乱扔废旧塑料袋和塑料瓶；自带购物袋上街购物，少领取商店给的塑料袋：重复使用塑料袋和塑料瓶，尽量多用几次，最后再装垃圾．（答出其中的一条或其他合理答案即可得1分）

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2012?恩施市）阅读下列材料，回答相关问题．
据悉，某地区的近30万农村义务教育学生享受了每生每天3元的国家营养膳食补助，解决了孩子的午餐或课间餐问题．学校为学生提供鸡蛋、牛奶、猪肉、米饭等食物，虽价值微小，但关系着孩子的身心健康，关系着民族的命运．乘着这股和煦的春风，希望同学们膳食健康能真正得到改善，也希望你们能在党的关怀下发奋读书，给力未来，回报社会，感恩祖国．
（1）鸡蛋、牛奶、猪肉、米饭等食物主要在消化系统中的

小肠

消化和吸收，营养物质被吸收以后，会随血液循环进人细胞中的

线粒体

被氧化分解．
（2）少数过度肥胖的同学应注意少吃肥肉和荤油，因为体内贮藏的能量较多．过度肥胖者构成细胞的主要成分是

水

（3）听说营养餐将有鸡蛋吃，同学们都兴奋不己，有的同学甚至开始分泌唾液了，这一反射（填是或不是）人类所特有的反射．对甲状腺激素分泌过多的同学来说，食量大增而身体却逐渐消瘦，这是因为甲状腺激素能促进

新陈代谢

，加速体内物质的氧化分解．
（4）牛奶被消化吸收后，部分氨基酸将运输到头部，被脑细胞氧化分解产生尿素等废物，废物将运输到肾脏以尿液的形式排出体外，从氨基酸吸收进人血液到废物以尿液的形式排出体外共需经过心

次．

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