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【题目】所有的植物体都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的.

【答案】错误
【解析】解:绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,低等的藻类植物没有根、茎、叶的分化.
所以答案是:错误.
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识,掌握植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】进入青春期,身体和心理会出现一些变化,请据下图回答:

(1)由图可知,进入青春期的显著特点是______________;进入青春期的年龄,女孩比男孩_______1~2年(填“早”或“晚”)。

(2)进入青春期后, 性器官迅速发育,男孩会出现_______现象,女孩会出现_______现象,这些都是正常的生理现象。

(3)不同地区、不同生活状况的男女生身高生长速度是否和图中完全一致呢?______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在一块玉米地旁建立一个养蜂场,对玉米产量的影响的说法正确的是( )。

A. 由于蜜蜂会吃掉大量花粉,因而会减产

B. 由于玉米依靠昆虫传粉,养蜂场的建成有利于传粉,故这块地将增产

C. 由于玉米依靠风力传粉,养蜂场的建成对传粉没有影响,故产量不会改变

D. 可能有影响,也可能没有影响,不好判断

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体每时每刻都必须从空气中获得氧气,把体内的二氧化碳排到空气中,这一过程是通过呼吸运动来实现的,图(一)为呼吸系统模式图,图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图,图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题:

(1)图(一)中的A指的是______,图(二)所示曲线中的_____段表示人体吸气过程,请结合图(一)、图(二)完整叙述人体的吸气过程__________________________________________________________________

(2)图(三)中1代表的是________,血液从毛细血管的B端流到C端后,其成分变化是________含量增加。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是胸腔的示意图,当肋间肌和膈肌处于收缩状态时,图中三部位的压力由大到小依次是( )

A. c>a>b B. a>c>b

C. a>b>c D. b>c>a

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将下列动物与其主要的运动方式连线
大白鲨 A爬行
尖吻蝮蛇 B游泳
猎豹 C飞行
青蛙(陆上) D跳跃
白头海雕 E行走与奔跑

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图,其中最有利于根吸收水分的细胞是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在实验课上,大家在观察老师准备的草履虫培养液时,发现在大试管的上层有许多游动的肉眼可见的草履虫,但下层数量明显减少。请同学们结合自己在实验室观察的结果,再结合以下显微图片的提示,回答以下问题。

(1)制作草履虫临时装片时,应从草履虫培养液的______(填“表层”或“中层”或“底层”)吸取1滴,放在载玻片上,可先用肉眼和______观察,放上几丝棉花纤维,然后再盖上盖玻片在显微镜下观察,可观察到图1和图2。

(2)图1中几丝棉花纤维的作用是______;如果仔细观察高倍镜视野下被棉纤维围住的草履虫,你还会发现草履虫最外面的______在不停地摆动,使得它在水中运动。

(3)图2所示是草履虫的______过程,最终由1个变2个;通过实验,我们发现草履虫等单细胞生物的运动、消化、吸收、排泄、呼吸、生殖等生命活动都在一个细胞中完成,故得出的结论为______

(4)某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是______

组别

营养液的种类

营养液的数量

营养液温度

草履虫数量

甲组

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙组

牛奶营养液

500毫升

10℃

2只

A.设置用清水做培养液的对照组 B.乙组温度改用25℃

C.草履虫数量改为20只 D.统一用稻草浸出液

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与生活在赤道附近的人相比,北欧人的鼻子显得__________,鼻腔也相应__________,这有利于___________

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